大理市下關(guān)第二中學(xué)創(chuàng)建于1972年，學(xué)校位于大理市下關(guān)鎮(zhèn)學(xué)園路，是省二級完全中學(xué)。 學(xué)校總面積37334平方米，其中校舍面積9580平方米，有完善的體育場地和學(xué)生活動場地。校園分三個區(qū)，西區(qū)為教學(xué)區(qū)，東區(qū)為體育活動區(qū)，北區(qū)為生活區(qū)，整座學(xué)校翹首在喜洲鎮(zhèn)上頭。 大理二中前身為五臺中學(xué)，始建于1939年11月，至今已歷經(jīng)七十二個春秋。五臺中學(xué)是社會集資辦起的一所私立學(xué)校，在招生、辦學(xué)管理、教師聘用、課程設(shè)置方面有獨到的特點，在前輩人的努力下，學(xué)校形成民主、求實、嚴謹、上進的校風學(xué)風，從而成為滇西片一所享有盛譽的學(xué)校。 1952年12月，五臺中學(xué)由人民政府接管，并更名為大理第二中學(xué)，校名沿用至今。從1952年起，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，五十年代末至六十年代初是學(xué)校的輝煌時期，各方面工作得到長足發(fā)展。在黨和政府的關(guān)懷支持下，校舍建設(shè)，教學(xué)設(shè)施得到很大改觀，特別是近幾年來，政府投資近600多萬元，大大改善了辦學(xué)條件，有力促進了教育教學(xué)的發(fā)展。1995年經(jīng)省教委評審，評定為“云南省二級完全中學(xué)”。
學(xué)校位于大理市喜洲鎮(zhèn)市上街168號，校園占空中積116.05畝，在校門生人數(shù)1085人，退職教職工83人，此中獲中職以上職稱64人。
學(xué)校起始于抗戰(zhàn)狼煙中，恰逢華中大學(xué)(今華中師范大學(xué)前身)西遷辦學(xué)于蒼山五臺峰下，承襲“忠實博雅、質(zhì)樸堅毅”的肉體，建立了“自暴自棄，敦品立學(xué)”的校訓(xùn)，締造了五臺中學(xué)期間的燦爛。
明天的大理附中，厚積薄發(fā)，勇攀頂峰，學(xué)校前后榮獲“云南省依法治校樹模校”、“云南省文化學(xué)校”，“云南省綠色學(xué)校”、“云南省德育先輩學(xué)校”等稱呼，持續(xù)幾年被大理市委，市當局授與“教誨講授成就凸起獎”、“先輩單元”的聲譽，正在謄寫滇西教誨的傳奇故事。
一、概述
大理市第二中學(xué)的大高考復(fù)讀班，作為學(xué)校的一大特色，致力于為有志于再次挑戰(zhàn)高考、提升成績的學(xué)生提供一個全面、系統(tǒng)、高效的復(fù)習平臺。該復(fù)讀班擁有豐富的教學(xué)資源和經(jīng)驗，以嚴謹?shù)慕虒W(xué)風格和全面的復(fù)習內(nèi)容，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。
二、收費標準
大理市第二中學(xué)大高考復(fù)讀班的收費標準主要依據(jù)學(xué)生的成績和需求而定。根據(jù)不同的教學(xué)計劃和課程安排，學(xué)費大致在每年1萬到3萬元之間。具體的收費標準會在學(xué)生報名時由學(xué)校進行詳細的說明和解釋。
三、報名流程
- 準備報名材料：學(xué)生需要準備身份證、戶口本、高中畢業(yè)證等相關(guān)證件，以及高考成績單等證明材料。
- 填寫報名表：學(xué)生需要在大理市第二中學(xué)招生辦公室或指定地點填寫報名表，并繳納相應(yīng)的報名費用。
- 參加入學(xué)考試：學(xué)校會組織一次入學(xué)考試，以評估學(xué)生的基礎(chǔ)情況和學(xué)習能力，為后續(xù)的復(fù)習計劃提供參考。
- 錄取通知：根據(jù)學(xué)生的入學(xué)考試成績和報名情況，學(xué)校會發(fā)放錄取通知書，并告知具體的入學(xué)時間和要求。
四、教學(xué)特色
- 師資力量雄厚：大理市第二中學(xué)大高考復(fù)讀班擁有一支經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的師資隊伍。他們熟悉高考考試內(nèi)容和命題規(guī)律，能夠為學(xué)生提供精準、高效的復(fù)習指導(dǎo)。
- 教學(xué)計劃科學(xué)：學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考要求，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃。通過系統(tǒng)的復(fù)習和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握考試技巧和知識要點。
- 輔導(dǎo)形式多樣：除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，學(xué)校還提供一對一輔導(dǎo)、小組討論等多種輔導(dǎo)形式。這些輔導(dǎo)形式能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求，提高復(fù)習效果。