2024年昆明冠益中學(xué)新高考復(fù)讀班物化政上課形式及是否有走班制
一、上課形式
昆明冠益中學(xué)新高考復(fù)讀班的物化政組合課程，其上課形式主要遵循學(xué)校的整體教學(xué)安排。一般來說，學(xué)校會根據(jù)學(xué)科的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)安排課程的先后順序和課時分配。上午可能會安排主科課程，而下午則安排理科或文科課程，以確保學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
二、是否有走班制
是的，昆明冠益中學(xué)實行走班制教學(xué)模式。學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和需求，選擇需要提高的科目以及適合的老師進(jìn)行走班學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式更加靈活，能夠滿足學(xué)生的個性化需求，幫助學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的提升。
辦學(xué)特色
底蘊醇厚，異彩紛呈
冠益中學(xué)秉持“順其天性，正其根本”的理念，堅持以人文教育為根本，致力于營造以傳統(tǒng)文化為主旋律的校園文化氛圍，打造國學(xué)校園、經(jīng)典校園。學(xué)校每學(xué)期的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、古文化常識競賽、詩詞大會、朗誦比賽等大型文化活動，都讓冠益學(xué)子的人格得到了經(jīng)典文化的滋養(yǎng)。
在教學(xué)模式上，學(xué)校進(jìn)行了創(chuàng)新。即根據(jù)學(xué)生實際，為每一位同學(xué)量身定制了個性化學(xué)習(xí)方案。
學(xué)校因材施教，采用“分層教學(xué)”開展素質(zhì)教育工作，即把不同學(xué)習(xí)力的孩子分出來，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇需要提高的學(xué)科以及適合的老師進(jìn)行走班學(xué)習(xí)。學(xué)校的這種特色化教學(xué)、教研為同學(xué)們創(chuàng)造了適合自己發(fā)展的空間。另外，走班制教學(xué)也為學(xué)生未來適應(yīng)新高考改革奠定了堅實的基礎(chǔ)?！?/p>
在寫作能力培養(yǎng)上，冠益中學(xué)一直有較大的優(yōu)勢。立體的語文思維建立、多學(xué)科合作的名篇導(dǎo)讀，在提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的同時，也為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，冠益中學(xué)被評為“全國寫作示范學(xué)校”“全國青少年冰心文學(xué)大賽文學(xué)創(chuàng)作基地”“全國科技創(chuàng)新試驗基地”。
為了讓學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，除常規(guī)課程外，冠益中學(xué)每天下午5點20分開辦特色興趣課堂，被學(xué)生親切地稱為“520課堂”，包括觀影寫作、名篇導(dǎo)讀、數(shù)趣、經(jīng)典外語片配音、七彩畫室等豐富多彩的內(nèi)容。