歷史+政治+生物
一、組合特點(diǎn)
專業(yè)覆蓋率:50.50%
科目關(guān)聯(lián)度:這一組合在學(xué)習(xí)上都偏向于知識的記憶理解,學(xué)習(xí)的邏輯上關(guān)聯(lián)度較高。
科目學(xué)習(xí)難度:這一組合偏文科,在專業(yè)的選擇上也偏向于傳統(tǒng)的文科專業(yè),但是生物和地理的學(xué)習(xí)難度差距不大,考生做出此選擇多是因?yàn)橐岳砜茖I(yè)拓寬專業(yè)范圍或者不擅長地理學(xué)科。
二、適合考生
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比較偏好文科,歷史、政治成績在校內(nèi)較為優(yōu)秀;
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生物單科成績優(yōu)秀;
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有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣;
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文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng),邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。
2024年昆明冠益中學(xué)新高考復(fù)讀班史生政的上課形式,雖然具體細(xì)節(jié)可能因?qū)W校實(shí)際情況而有所調(diào)整,但根據(jù)昆明冠益中學(xué)的教學(xué)特色和一般高考復(fù)讀班的
教學(xué)模式- 學(xué)生可能會根據(jù)史生政這一選科組合被分到相應(yīng)的班級中,以便于針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和提升。
- 課程設(shè)置將緊密圍繞歷史、生物和政治這三門學(xué)科,旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識,提高解題技巧,并熟悉高考題型。
教學(xué)方法與手段
- 學(xué)??赡軙捎?ldquo;分層教學(xué)”的方法,即針對不同學(xué)習(xí)能力和需求的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué),以實(shí)現(xiàn)因材施教。
- 啟發(fā)式教學(xué)和探究學(xué)習(xí)可能會被運(yùn)用在課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
特色課程與輔導(dǎo)
- 學(xué)??赡軙_設(shè)一些特色課程,如高考沖刺班、名師輔導(dǎo)班等,以提供更為集中和高效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
- 對于在史生政某一學(xué)科上存在困難的學(xué)生,學(xué)??赡軙峁﹤€性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生攻克難關(guān)。