一、課程設置概述
昆明云子中學高一的課程涵蓋了傳統(tǒng)學科與選修課程，旨在滿足學生的全面發(fā)展需求。
二、基礎(chǔ)課程安排
- 語文：每周安排5課時，注重閱讀、寫作和語言表達能力的培養(yǎng)，同時強調(diào)傳統(tǒng)文化的傳承。
- 數(shù)學：每周安排5課時，側(cè)重于數(shù)學基礎(chǔ)知識的講解和解題能力的培養(yǎng)，為學生未來的數(shù)學學習打下堅實基礎(chǔ)。
- 英語：每周安排5課時，涵蓋聽、說、讀、寫四個方面的訓練，提高學生的英語綜合運用能力。
三、拓展課程安排
- 計算機編程：每周安排2課時，旨在培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力和實踐技能。
- 機器人制作：每周安排1課時，通過動手實踐，讓學生深入了解機器人的工作原理和應用領(lǐng)域。
- 特色課程：包括圍棋、曲藝、書法等，每周安排1-2課時，這些課程不僅具有獨特的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，也為學生提供了更多的學習選擇和興趣培養(yǎng)途徑。
四、課程特色與優(yōu)勢
- 課程設置豐富多樣，涵蓋了多個學科領(lǐng)域，滿足了學生的多樣化需求。
- 注重基礎(chǔ)課程與拓展課程的結(jié)合，在注重基礎(chǔ)課程的同時，積極引入拓展課程，旨在培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力和實踐技能。
- 實施導師制，每4-10名學生就有一個導師指導，導師主要承擔學生課堂教學和課外輔導的責任，確保學生在課堂上的學習效率和課外作業(yè)的適量性。
- 引入先進的教育技術(shù)手段，如多媒體教學、在線教學等，豐富了教學手段，提高了教學效率和學生的學習興趣。
五、課程安排與學生發(fā)展
云子中學高一的課程安排緊密結(jié)合學生發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過多樣化的課程設置和導師制教學模式，為學生提供一個全面、深入、有趣的學習體驗，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，昆明云子中學（高一）的課程安排既注重基礎(chǔ)知識的講解，又注重拓展課程和實踐能力的培養(yǎng)，同時引入先進的教育技術(shù)手段和導師制教學模式，旨在為學生提供全面而深入的學習體驗。
辦學特色
導師制和小班化教育
云子中學長豐學校實行小班制精英教育，教師精力和教學資源更有針對性地投入到每個學生身上，有利于個別教育行為的實施，最終實現(xiàn)學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展的統(tǒng)一，短期發(fā)展和持續(xù)發(fā)展地融合。學校推行以“班主任制”為基礎(chǔ)的學生成長導師制，每4～10名學生就有1名導師，導師承擔課堂教學和課外輔導的責任。導師制和小班化教學形成以“教學規(guī)程”為核心的多種教學策略，以“成長檔案袋”為核心的多元評價體系，促進了學生德智體美勞全面發(fā)展。
創(chuàng)新教育 提升素養(yǎng)
學校根據(jù)學生不同特質(zhì)提供合適的教育，充分利用在線教育、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等現(xiàn)代技術(shù)教育新模式，培養(yǎng)學生自主學習能力，提升學生的人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新這六大核心素養(yǎng)。
多元化特色課程
為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，開發(fā)學習潛能，發(fā)展個性化差異，構(gòu)建符合新課改理念的學生發(fā)展體系，促進學生全面發(fā)展，我校開設了書法課、圍棋課、舞蹈課、足球課、籃球課和繪畫課等多元化的特色課程，對學生成長和全面發(fā)展具有很大的促進作用。
多元化的特色課程，是通過個人自愿選擇、老師導向、年級分班分層次，根據(jù)培養(yǎng)的目標、內(nèi)容、學生、教師進行設置。以靈活運用各種課程設置的方法，做到有統(tǒng)一、有發(fā)現(xiàn)和有個體差異，瞄準目標，明確方向，促進學生全面、和諧共進、個體化發(fā)展。
凝心聚力 打造精品高中部
學校從2021年開始，全力打造學校高中部，已面向全國高薪聘用數(shù)名特級高級教師執(zhí)教。學校在打造初中部的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，再進一步積極探索，形成一套更加符合云子長豐高中部發(fā)展的高效教學模式，致力于第二個五年期間，打造精品高中部，辦人民滿意的高中，更好地服務于老百姓。