衡陽較好的公辦中專學校 衡陽公辦中專學校排名前六
衡陽較好的公辦中專學校有：核工業(yè)衛(wèi)生學校、衡陽職業(yè)中等專業(yè)學?！ Ⅰ珀栔械嚷殬I(yè)技術學校、南岳職業(yè)中等專業(yè)學校、湖南省經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)中專學校、祁東縣體育中等專業(yè)學校等公辦中專學校。衡陽地區(qū)公辦415衛(wèi)校報名方式錄取要求咨詢：155 74 75 89 30
一、衡陽較好的公辦中專學校
| 排名 | 公辦中專學校名稱 | 公辦中專學校性質(zhì) |
| 1 | 核工業(yè)衛(wèi)生學校 | 公辦院校 |
| 2 | 衡陽職業(yè)中等專業(yè)學?！?/td> | 公辦院校 |
| 3 | 耒陽中等職業(yè)技術學校 | 公辦院校 |
| 4 | 南岳職業(yè)中等專業(yè)學校 | 公辦院校 |
| 5 | 湖南省經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)中專學校 | 公辦院校 |
| 6 | 祁東縣體育中等專業(yè)學校 | 公辦院校 |
二、衡陽較好的部分公辦中專學校簡介
1、耒陽中等職業(yè)技術學校耒陽中等職業(yè)技術學校簡介
耒陽市職業(yè)中專前身為三中高中部職教班，學校創(chuàng)辦于1993年。當時校名為：耒陽市職業(yè)高中，設有三個專業(yè)：計算機及應用、工藝美術、會計。現(xiàn)有14個專業(yè)。 耒陽市實驗中學創(chuàng)辦于2000年。2003年4月經(jīng)耒陽市教育局決定，報請有關部門批準，獨立建校并命名為耒陽市實驗中學，是一所全日制高級中學。 2012年4月13日，經(jīng)耒陽市政府常委會研究決定，耒陽職業(yè)中專與成人中專合并組建成新學校耒陽市中等職業(yè)技術學校。新的領導班子提出了學校新的發(fā)展思路和目標。
耒陽中等職業(yè)技術學校開設專業(yè)
開設了模具制造與設計、航空服務、服裝制作與營銷、通信技術、計算機及應用、財會、電子電器應用與維修、汽車維修、工藝美術等9個實用專業(yè)。學校堅持學歷教育與技能培訓并重，被職能部門認定為耒陽市就業(yè)再就業(yè)培訓基地、耒陽市就業(yè)培訓中心、耒陽市勞動力轉(zhuǎn)移培訓定點機構。學校根據(jù)社會、市場需求，不定期開展電工、泥工、酒店服務、農(nóng)民工、退役軍人技能培訓，年培訓人數(shù)達2000人以上。
耒陽中等職業(yè)技術學校服務宗旨
學校堅持以服務為宗旨，就業(yè)為導向的辦學思想，不斷推進辦學體制改革，引進企業(yè)資本參與辦學。近幾年來，先后與長沙千尋服飾公司、北京英泰普潤科技發(fā)展公司、衡陽暢達駕校聯(lián)合辦學，開辦了服裝、模具、通信技術、汽車駕駛與維修四個專業(yè)，吸收企業(yè)資金400多萬元參與學校實習實訓設施建設，引進了企業(yè)先進的管理和經(jīng)營模式。校企合作辦學，進一步激發(fā)了學校的辦學活力，使學校對學生的培養(yǎng)實現(xiàn)了“定單培訓，定向就業(yè)”的目標，為生產(chǎn)服務一線培養(yǎng)技能型人才的辦學定位和以技能型崗位為主體的就業(yè)定位得以逐步落實。
2、南岳職業(yè)中等專業(yè)學校
南岳職業(yè)中等專業(yè)學校是由省、市教育行政部門批準成立的一所公辦學校，學校坐落在“五岳獨秀”的南岳山下，這里有優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，歷史上素有“文明奧區(qū)”之稱。風景秀麗，人杰地靈，冬暖夏涼，治安良好;校園綠樹成蔭，環(huán)境寧靜，被評為“花園式學校”，是求學者的理想學習場所。
南岳職業(yè)中等專業(yè)學校簡介
學校擁有一支由教授、講師、高級工程師及專業(yè)技師組成的師資隊伍。學校教學設施先進，設備完善。教學樓、科技樓、體育館、大型田徑運動場等設施齊全，布局合理。多媒體、電腦室、計算機中心、語音室、體操室、電子實驗室、電工模擬室、監(jiān)控系統(tǒng)等一應俱全，為全校師生提供良好的教學條件和生活環(huán)境。學校已為國家培養(yǎng)和輸送了大中專畢業(yè)生數(shù)千名，其中絕大多數(shù)已成為企事業(yè)單位的中流砥柱。學校先后與沿海及內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)的百余家單位建立了長期穩(wěn)定的人才輸送訂單關系。100%安置工作。真正做到了“學生滿意、家長滿意、社會滿意”。我校連年被評為“先進單位”、“優(yōu)秀學校”、“畢業(yè)生就業(yè)安置工作先進單位”，是湖南省勞動預備制培訓定點單位。
南岳職業(yè)中等專業(yè)學校學習文化
學校圍繞“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”來開展各項管理工作，努力建設現(xiàn)代化人文學校，鍛造底蘊深厚的學院文化。倡導學生真學習、真承諾、真成績、真文憑，做真正的自己。學校提出“德育為先會做人，技能為本會做事”十四字目標，突出學生主體地位，用真誠的態(tài)度，真摯的情感，做真實的事情，確保學生真正學到知識。學校為每班配備了專職班主任，指導學生的生活，早晚自習，專業(yè)老師下堂輔導學生，引導學生敦品勵學，努力營造“家長放心、學生舒心”的人文管理氛圍。建立了“學生評價，專干評估，領導鑒定”的課堂教學三級評估體系，把學生對老師的評價作為教師業(yè)績考核的重要依據(jù)，充分提高學生的認識價值。后勤管理率先實現(xiàn)社會化，建設優(yōu)美生態(tài)化的校園環(huán)境和舒適的生活環(huán)境。