禮儀是一門綜合性較強的行為科學(xué),它要求我們在人際交往中始終保持約定俗成的程序方式,以體現(xiàn)自己的自律和尊重他人。作為成都幼師學(xué)校的一名教師,我參加了這次禮儀培訓(xùn),使我在內(nèi)在修養(yǎng)和外在形象上都有了很大的提升。
我始終牢記著兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。我以生活老師無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每個孩子。尤其是我班上有一個小朋友,她長得白白胖胖,扎著兩個小辮子,樣子十分討人喜歡。她的性格非常孤僻,膽子非常小,幾乎從不用語言與人交往,連大人跟她說話時她都無法用眼睛注視對方,草地上都不敢走,連走樓梯都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。
出于愛護和責(zé)任,我把她的健康成長看作是自己的孩子。每天清晨家長送來時,我總是親切地走過去,微笑地?zé)崆榇蛘泻簦瑔柡畣柵?。每次上廁所、洗手、進餐時,我會主動上前幫忙照顧,跟她說說話。戶外活動時,我都會伸出溫暖地手拉著她一起上下樓梯,并鼓勵她和小朋友一起參與鍛煉和游戲。
現(xiàn)在這位小朋友已經(jīng)能和別人一起玩,開始適應(yīng)我們幼兒園集體的生活了。早上來園也能跟我打招呼了,此時的我感到莫大的快樂。我將永不停息愛我的孩子們,用心去呵護他們,與他們成為好朋友,真正走進孩子們的內(nèi)心世界!