關(guān)于成都衛(wèi)生學(xué)校涉外護理專業(yè)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其實他們致力于培養(yǎng)符合國際標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)人才。以下是對其培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的深度解讀和重新闡述：
成都衛(wèi)生學(xué)校涉外護理專業(yè)著眼于全球護理市場的人才需求，通過系統(tǒng)的4年教育，使學(xué)生全面掌握護理專業(yè)知識與技能，同時通過深化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生順利通過了國家執(zhí)業(yè)護士資格考試，為參與國際護士資格考試奠定堅實基礎(chǔ)。
1. 學(xué)生需掌握人文社會科學(xué)的精髓，深入理解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的核心知識，同時熟悉預(yù)防保健的基本理念。
2. 掌握護理學(xué)的核心理念和技巧，強調(diào)以護理對象為中心，培養(yǎng)實施整體護理的能力。
3. 通過理論結(jié)合實踐的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估的能力，以及分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4. 重視學(xué)生的實踐操作能力，要求掌握規(guī)范且熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理技能。
5. 特別強調(diào)英語的重要性，學(xué)生需具備良好的英語聽說讀寫能力，并初步具備運用護理專業(yè)英語的能力，以適應(yīng)國際化的工作環(huán)境。
6. 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，能夠準(zhǔn)確判斷護理對象的病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效。
7. 通過模擬實戰(zhàn)和案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生面對急、危、重癥病人的初步應(yīng)急處理能力和搶救配合能力。
8. 引導(dǎo)學(xué)生將個體護理延伸至家庭和社區(qū)，提供整體護理和預(yù)防保健服務(wù)，并具備一定的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)能力。
9. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、意識、法律意識和醫(yī)療安全意識，加強評判性思維和社適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
10. 注重學(xué)生身心健康和人際溝通能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生具備良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11. 跟隨時代步伐，要求學(xué)生具備較熟練的計算機應(yīng)用能力，并通過相應(yīng)的等級考試。
12. 培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)意識，要求具備初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
成都衛(wèi)生學(xué)校通過全面的教育體系和嚴(yán)格的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生打造了一條通往成功的道路。家長和學(xué)生可以通過實地參觀考察，深入了解學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、教育環(huán)境以及教學(xué)質(zhì)量，從而更加放心地將孩子送到這里接受教育。