學生在選擇專業(yè)與學校之前，對學校就業(yè)情況，與專業(yè)發(fā)展前景要了解，這對學生未來發(fā)展有幫助，成都幼師學校是一所專業(yè)幼兒師范學校，所開設專業(yè)是幼師相關，各個專業(yè)都是有一流師資授課，教學質量高，教學條件好，配套設備齊全，學前教育專業(yè)是學校特色專業(yè)，下面是成都幼師學校學前教育專業(yè)就業(yè)發(fā)展前景解析。
我國2009年比2008年新增了152萬名在園兒童，2010比2009年新增12000所幼兒園，新增170萬在園兒童。目前我國已有在園兒童2400萬人，而在未來7到10年左右將增加4500萬在園兒童。雖然按照國家教委的標準，幼教機構的師生配比應該是1:7，也就是說每7個孩子必須配備一個幼兒教師;但是由于師資短缺嚴重，很多幼兒園都難以達到這個標準。像北京市的幼兒園師資配套比差不多能做到1:10，而離北京不遠的張家口或是邯鄲幼兒園的師生比大概在1：18到1：20左右，從全國而言這個比例是1:20。目前每年從國家正規(guī)師范體系中畢業(yè)的學生是4萬人左右，民辦院校學前教育畢業(yè)生數(shù)量在10多萬人，以現(xiàn)在的增速來看，畢業(yè)生數(shù)量跟幼兒園新增的教師的需求數(shù)量之間還是有相當?shù)娜笨?，?015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。成都市目前29900余名幼兒園教職工中僅有41.09%達到大專及以上學歷，取得幼兒教師資格證書的僅37.77%，而且此兩項數(shù)據(jù)在農村地區(qū)更低。
從成都幼師學校學前教育專業(yè)畢業(yè)是可以掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
成都幼師學校學前教育專業(yè)就業(yè)發(fā)展前景好，行業(yè)市場需求大，無論是現(xiàn)在還是未來，行業(yè)職業(yè)崗位吃香，加上學校與成都地區(qū)幼兒園、早教機構等單位有合作關系，從學校畢業(yè)可以進入到對口單位工作，福利待遇好，薪資水平高，歡迎莘莘學子聯(lián)系網站首頁招生老師電話報名!