幼師就業(yè)前景好不好？這是很多幼兒園長(zhǎng)最發(fā)愁的問題，畢竟招不到幼師可是個(gè)大難題。教育部長(zhǎng)陳寶生說了，到2024年，預(yù)計(jì)幼師和保育員的缺口將達(dá)到190萬(wàn)！這么大的缺口，誰(shuí)來培養(yǎng)呢？怎么彌補(bǔ)呢？很多高校已經(jīng)敏銳地看到了這一人才缺口。
以成都幼師技校為例，他們進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，2024年全國(guó)竟有20所高校新設(shè)立學(xué)前教育專業(yè)。這些高校以三本層次的獨(dú)立學(xué)院、民辦高校為主，通過4年的幼兒教師后備力量的儲(chǔ)備，既可以滿足當(dāng)?shù)氐挠變簣@一線幼師需要，也可以在一定程度上緩解全國(guó)幼師缺口問題。
面對(duì)幼兒教師缺口大、社會(huì)需求高溫不降的情況，地方三本及獨(dú)立院校率先扛起了重?fù)?dān)。一方面，新增學(xué)前教育的高校基本屬于地方院校，通過4年的幼兒教師后備力量的儲(chǔ)備，可以滿足當(dāng)?shù)氐挠變簣@一線幼師需要；也可以在一定程度上緩解全國(guó)幼師缺口問題。
對(duì)于幼師就業(yè)前景的問題，老師一直都鼓勵(lì)學(xué)生要對(duì)自己選擇的道路有信心。畢竟，這么大的缺口，意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。而且，隨著學(xué)前教育的發(fā)展，相信未來會(huì)有更多的高校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，為這個(gè)行業(yè)輸送更多的優(yōu)秀人才。