家長們普遍關(guān)注學(xué)校的管理方式，特別是對于年齡較小的初高中生，他們的自制力和自我管理能力還在發(fā)展中。成都幼師職業(yè)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)深知這一點(diǎn)，因此在管理上下足了功夫。學(xué)校以其獨(dú)特的管理方式贏得了家長和社會的廣泛贊譽(yù)。接下來，我們來詳細(xì)了解成都幼師職業(yè)學(xué)校的特色管理有哪些。
學(xué)校特色的晨讀活動值得一提。每日的晨讀，學(xué)生們會共同誦讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，這樣的活動不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還能在晚修時段幫助他們靜下心來，更好地集中注意力和整理思緒。
學(xué)校的兩操活動也極具特色。早操時間，學(xué)生們會進(jìn)行健美操的練習(xí)，這不僅有助于塑造學(xué)生的形體美，還能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。而中間的課間操則更是充滿活力，幫助學(xué)生展現(xiàn)積極向上的精神面貌。
學(xué)校每月都會舉辦以感恩為主題的班會。通過這些活動，學(xué)校希望教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會感恩，理解并珍惜父母和他人的付出。
學(xué)校還成立了專業(yè)的家長制學(xué)校，每學(xué)期至少舉行一次的家長代表座談會，為家長提供了一個了解學(xué)生在校生活的平臺。這種家校共育的模式鼓勵家長到校參觀，深入了解學(xué)生的日常生活，并教育學(xué)生以實(shí)際行動孝敬父母，展示了學(xué)校以“感恩”教育為特色的教育理念。
成都幼師職業(yè)學(xué)校的特色管理不僅體現(xiàn)在日常的教學(xué)活動中，更深入到學(xué)生的生活習(xí)慣和人格培養(yǎng)中。作為專業(yè)的幼兒教師培養(yǎng)基地，成都幼師職業(yè)學(xué)校不僅為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)市場，其一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高質(zhì)量的教學(xué)更確保了畢業(yè)生的專業(yè)能力。