隨著國(guó)際化的社會(huì)建設(shè)，航空服務(wù)業(yè)的發(fā)展壯大，學(xué)生家長(zhǎng)也將注意力從普通大眾專業(yè)轉(zhuǎn)移到航空服務(wù)這一新興行業(yè)。成都機(jī)電工程學(xué)校的地勤專業(yè)和空乘專業(yè)為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景。
地勤為航空業(yè)的地面從業(yè)人員的統(tǒng)稱，在飛機(jī)起飛前為乘客所提供的所有后勤服務(wù)。地勤培訓(xùn)的涉及范圍廣，畢業(yè)后學(xué)生主要是在機(jī)場(chǎng)從事地勤服務(wù)相關(guān)的工作。
空乘指的是航空飛機(jī)上從事為旅客的服務(wù)人員?？粘酥饕氊?zé)是確保乘客在飛機(jī)上安全和舒適?？粘藢I(yè)學(xué)生主要是在飛機(jī)機(jī)艙內(nèi)上做實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作。
成都機(jī)電工程學(xué)校的就業(yè)前景十分廣闊。民航業(yè)提供50萬個(gè)就業(yè)崗位，比往年年增加60%。尤其是今后10多年，民航業(yè)處于發(fā)展的黃金期。航空服務(wù)人員缺口很大，目前市場(chǎng)是供小于求，航空服務(wù)專業(yè)已經(jīng)成為供不應(yīng)求的專業(yè)。
學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格選拔，職業(yè)定向培養(yǎng)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。在錄取學(xué)生前，嚴(yán)格按照用人單位要求選拔學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)格的面試體檢，綜合考評(píng)后決定是否錄取學(xué)生。
學(xué)校擁有完善的課程體系和專業(yè)的師資隊(duì)伍，負(fù)責(zé)日常養(yǎng)成教育。學(xué)校注重英語專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過“零基礎(chǔ)”式英語教學(xué)來提高學(xué)生的英語水平。
學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，針對(duì)學(xué)員各自的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)式分類管理。由專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的日常語言輔導(dǎo)與專業(yè)形象建設(shè)，并配備專職的班主任及專業(yè)輔導(dǎo)老師，保證了每一個(gè)學(xué)員的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能夠順利完成。
學(xué)校設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)工作。與國(guó)內(nèi)外多家航空公司、機(jī)場(chǎng)建立了長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系，輸送的學(xué)生獲得了用人單位的認(rèn)可。學(xué)校積極與國(guó)內(nèi)外航空公司、機(jī)場(chǎng)、民航相關(guān)企事業(yè)單位合作，按照企業(yè)的用人數(shù)量制定招生計(jì)劃，以保證學(xué)員就業(yè)的穩(wěn)定性及高就業(yè)率。
學(xué)校實(shí)行學(xué)歷+技能的雙證培養(yǎng)模式，為學(xué)員提供多元化的學(xué)習(xí)路徑。學(xué)校注重學(xué)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過全面的教育方案幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
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學(xué)校：成都東星航空職業(yè)學(xué)院
航空學(xué)校就業(yè)率請(qǐng)進(jìn)：成都航空學(xué)校就業(yè)率怎么樣？