對于**成都高鐵專業(yè)學(xué)校**而言，其教育理念與教學(xué)質(zhì)量均達(dá)到了行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先水平。學(xué)校在教學(xué)方法上，獨樹一幟地采用了小班制教學(xué)模式。這意味著每個班級的學(xué)生數(shù)量被嚴(yán)格控制在一定范圍內(nèi)，而每個班級至少配備兩名資深教師。如此設(shè)計不僅讓每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注，也確保了學(xué)生在學(xué)術(shù)上遇到的難題能夠及時得到解答。這一做法正是學(xué)校強大師資力量的生動體現(xiàn)。
值得一提的是，**成都高鐵專業(yè)學(xué)校**的高速鐵路動車乘務(wù)專業(yè)是其2011年開創(chuàng)的特色專業(yè)。目前，該專業(yè)擁有專職教師14名，其中副高級職稱以上的教師占到5名。學(xué)校還特意設(shè)立了高速鐵路車站綜合實訓(xùn)室、前臺實訓(xùn)室、餐飲實訓(xùn)室、客房實訓(xùn)室以及形體訓(xùn)練廳等，為學(xué)生提供了全方位的實踐平臺。更重要的是，該校是“鐵道部動車組列車長培訓(xùn)班”的唯一指定培訓(xùn)單位。自國內(nèi)時速200公里以上的動車組列車投入運營以來，學(xué)校已為鐵道部、上海鐵路局、南京客運段、南昌鐵路局、烏魯木齊鐵路局、青藏鐵路公司等單位培訓(xùn)了超過500名的高速鐵路與城際鐵路客運乘務(wù)人員，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗。
該校的培訓(xùn)管理不僅規(guī)范，而且科學(xué)。其培訓(xùn)計劃經(jīng)過精心策劃，培訓(xùn)手段不斷優(yōu)化，確保了培訓(xùn)質(zhì)量的堅硬性。學(xué)校與上海鐵路局南京站、上海站以及多個客運段簽訂了實習(xí)與就業(yè)基地協(xié)議，為學(xué)生的課程實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)以及就業(yè)提供了堅實的保障。
而談到教學(xué)質(zhì)量，數(shù)量固然重要，但教師的實際教學(xué)水平才是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，學(xué)校在招聘教師時嚴(yán)格篩選，確保每位教師都具備相應(yīng)的教學(xué)資質(zhì)和豐富的工作經(jīng)驗。目前，成都高鐵專業(yè)學(xué)校的所有在職教師均擁有豐富的工作經(jīng)驗，能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)不僅僅是教師的獨角戲，學(xué)生的參與和配合同樣至關(guān)重要。學(xué)校為了提高學(xué)生的積極性，特別設(shè)計了一系列實踐活動。對于這個年齡段的學(xué)生來說，他們通常更喜歡動手實踐，因此理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)方法使得學(xué)生能夠更扎實地掌握知識。這也是**成都高鐵專業(yè)學(xué)校**教學(xué)的獨特之處。
**成都高鐵專業(yè)學(xué)校**以其嚴(yán)格的教學(xué)要求、優(yōu)秀的師資力量、豐富的實踐平臺以及科學(xué)的教學(xué)方法，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教育環(huán)境。無論是從教學(xué)方法、師資力量還是從實踐經(jīng)驗來看，該校都展現(xiàn)出了其在高鐵教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。