2024湖南最好的護(hù)理專業(yè)學(xué)校推薦湖南民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的護(hù)理專業(yè)

專業(yè)介紹：

心理咨詢系創(chuàng)辦于2005年，是湖南省高職院校獨立設(shè)置的第一個心理咨詢專業(yè)，2012年被評為湖南省職業(yè)教育“十一五”重點建設(shè)精品專業(yè)。2015年成為湖南省卓越校建設(shè)項目社會管理與服務(wù)專業(yè)群的重點專業(yè)。2016、2017年獲得學(xué)校“十大金牌就業(yè)專業(yè)”榮譽(yù)。

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)在專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)方面達(dá)到國家心理咨詢師行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有心理測量、心理診斷、心理咨詢、心理健康指導(dǎo)和心理培訓(xùn)等專業(yè)知識、技術(shù)能力與職業(yè)素養(yǎng)，擁有社會情懷，能夠勝任心理機(jī)構(gòu)的心理咨詢?nèi)藛T、社區(qū)與中小學(xué)心理輔導(dǎo)員、心理咨詢師、心理訓(xùn)練師、早期教育指導(dǎo)師與幼師、心理健康教育老師、心理健康教育教師、EAP專員等。

課程體系

從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的角度出發(fā)，心理咨詢專業(yè)建構(gòu)了循序漸進(jìn)、步驟嚴(yán)謹(jǐn)、制度完善的“三段四類兩融合”的實踐教學(xué)體系?；谛袆訉?dǎo)向的“三段”，即專業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)知實踐-職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成實踐-專業(yè)綜合深度實踐；四類即課程實踐+義工實踐+項目實踐+畢業(yè)實踐；兩融合指教師發(fā)展與學(xué)生培養(yǎng)兩融合。在三年三階段的實習(xí)實踐過程中，課程實踐和義工服務(wù)穿插其中。三年的實踐教學(xué)過程中，專業(yè)化與職業(yè)化過程層層遞進(jìn)，不僅保障了學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的提升，而且還有效促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)力。模型具體運行模式：

●專業(yè)核心能力

具有適應(yīng)環(huán)境并具備較強(qiáng)的心理承受能力和學(xué)習(xí)能力，具有與特殊群體交往和溝通的能力；具備心理診斷的能力；具備心理輔導(dǎo)與心理咨詢的能力；具備心理測驗及分析、解釋的能力；具備心理健康教育與心理培訓(xùn)的能力等。

●專業(yè)主要課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程：普通心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)流派、社會調(diào)查與數(shù)據(jù)分析等。

專業(yè)技術(shù)課程：心理測量、咨詢心理學(xué)、臨床心理診斷、心理咨詢實務(wù)、教育心理學(xué)、團(tuán)體心理咨詢等。

專業(yè)拓展課程：自我認(rèn)識與溝通技巧、自閉癥的康復(fù)與治療、早期教育綜合課程、人員素質(zhì)測評、心理治療新方法、性心理健康教育、犯罪心理學(xué)、活動策劃、戶外拓展訓(xùn)練等。

專業(yè)實訓(xùn)課程：專業(yè)見習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、階段性實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)面向

兩個工作方向：心理健康促進(jìn)服務(wù)與心理潛能開發(fā)工作。

三大行業(yè)領(lǐng)域：心理咨詢行業(yè)、教育行業(yè)、社會工作服務(wù)行業(yè)。

就業(yè)崗位：心理咨詢師（含EAP）、心理訓(xùn)練師、心理培訓(xùn)師、早期教育指導(dǎo)師與幼師、心理健康教育老師、社會工作師。

專業(yè)實習(xí)與實訓(xùn)

建設(shè)了國內(nèi)一流的校內(nèi)實訓(xùn)室：心理實訓(xùn)體驗中心（配備沙盤治療、音樂治療、團(tuán)體生物反饋治療設(shè)備）、心理測評中心（配備從幼兒、中小學(xué)到老年各個年齡階段的心理評估與診斷系統(tǒng)軟件）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中心（多感官綜合訓(xùn)練室、孤獨與多動障礙干預(yù)設(shè)備），個體心理咨詢中心、團(tuán)體心理咨詢室、心理宣泄室等。與40多家行業(yè)機(jī)構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，充分滿足了專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)要求。

校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室

部分校企合作單位

社會服務(wù)

心理咨詢專業(yè)以適應(yīng)市場需求變化的人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，立足于“專業(yè)＋行業(yè)機(jī)構(gòu)＋師生員工”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以“三段四類兩融合”的創(chuàng)新務(wù)實的實踐教學(xué)體系（課程實踐＋專業(yè)見習(xí)與實訓(xùn)+義工+隱性課程+寒暑假實習(xí)＋階段性實習(xí)+ 畢業(yè)實習(xí)＋現(xiàn)代學(xué)徒制之實務(wù)導(dǎo)師）為基礎(chǔ)，以打造“學(xué)習(xí)+教學(xué)+社會服務(wù)+科研”四維一體的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊為重任，以培養(yǎng)具有心理測量、心理診斷、心理咨詢、心理健康指導(dǎo)和心理培訓(xùn)等專業(yè)知識和技能，具備一定職業(yè)素養(yǎng)，擁有社會情懷，能夠勝任心理咨詢師、心理健康教育教師、EAP咨詢師等工作崗位的高層次人才為目標(biāo)，搭建了具有“服務(wù)”與“培養(yǎng)”雙重身份的社會服務(wù)模式。