2024年祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)招生
隨著國家對(duì)于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校,祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就是永州當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,很多想要報(bào)讀祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀電子電器應(yīng)用與維修專業(yè),對(duì)此,老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報(bào)名,老師分享了2024年祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)招生信息,一起來看一下吧。
報(bào)名流程、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),一鍵咨詢:1567 4 9 99125
專業(yè)基本情況
電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)介紹
主要課程
電子電路、模擬電子技術(shù)、脈沖數(shù)字電路、調(diào)頻電子線路、音響設(shè)備原理與維修、通訊設(shè)備原理及維護(hù)、VCD、DVD原理及維修、黑白、彩色、液晶電視機(jī)原理及維修等。
就業(yè)方向
畢業(yè)就業(yè)于區(qū)內(nèi)外各電子廠、保修店、維修店、以及各企事業(yè)單位生產(chǎn)自動(dòng)化設(shè)備維護(hù)和生產(chǎn)技術(shù)員、檢驗(yàn)員。自行組裝電子產(chǎn)品,自開維修店等。
招生對(duì)象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實(shí)施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時(shí),由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進(jìn)行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
學(xué)校地址:祁陽縣浯溪街道辦浯溪南路
祁陽縣職業(yè)中專創(chuàng)辦于1984年,1995年易地重建。新校址位于祁陽縣工業(yè)園新區(qū)內(nèi)、毗鄰國家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)――浯溪公園。是首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、湖南省示范性中職學(xué)校、湖南省首批信息化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校、湖南省水庫移民定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校,2012年入圍國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,2015年入圍湖南省首批卓越職業(yè)院校,2017年被吸收為“全國職教育學(xué)會(huì)國際交流委員會(huì)理事單位”。
學(xué)校占地面積250畝,現(xiàn)有學(xué)生8290人,教職員工510人,專任教師349人,專業(yè)課教師270人,具備研究生學(xué)歷的有40人,骨干教師109人,省、市專業(yè)帶頭人25人,雙師型教師比達(dá)94.28%。
學(xué)校按照“以人為本,注重素質(zhì),管理立校,質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)教研結(jié)合的發(fā)展道路。立足農(nóng)村、面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)、開放辦學(xué),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)中低等技能型人才。在專業(yè)設(shè)置上,圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè),精心打造以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)應(yīng)用等為代表的重點(diǎn)專業(yè)和骨干專業(yè);在教學(xué)上,本著“重素質(zhì)、筑平臺(tái)、突專業(yè)”的要求,構(gòu)建以能力為本位、崗位為依據(jù)、素質(zhì)為核心、突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程模式,將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與崗位應(yīng)用無縫對(duì)接,始終把“圍繞社會(huì)、圍繞企業(yè)、圍繞技能”作為辦學(xué)和育人的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
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