邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)2024年招生
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校是邵陽(yáng)當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選,學(xué)校的社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)也是學(xué)校的熱門(mén)專業(yè),受到不少同學(xué)的青睞,然而一些對(duì)學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對(duì)社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對(duì)此,老師就為同學(xué)們分享了邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求,一起來(lái)看一下吧。專業(yè)基本情況
報(bào)名流程詳解,入學(xué)條件咨詢,熱線電話:15674 9 9 9 1 2 5
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 750401 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 140100 |
原專業(yè)名稱 | 社會(huì)文化藝術(shù)(保留) |
對(duì)口高職專業(yè) | 文化事業(yè)管理 |
對(duì)口本科專業(yè) | 社會(huì)工作 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)文化藝術(shù)事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員。 |
就業(yè)方向
各企事業(yè)單位的幼兒園、早教中心、文化館、少年宮、文化產(chǎn)業(yè)單位、企業(yè)單位的工會(huì)、團(tuán)委、社會(huì)文化站、鐵路局等單位。
開(kāi)設(shè)課程
旅游地理、普通話、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、語(yǔ)言表演、兒童文學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、舞蹈、美術(shù)、形體、列車(chē)員素質(zhì)與服務(wù)技能、鐵路客運(yùn)禮儀等。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校地址:邵陽(yáng)市北塔區(qū)西湖北路百銳工具對(duì)面
學(xué)校開(kāi)設(shè)了符合市場(chǎng)需求的電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、軟件與信息服務(wù)、社會(huì)文化藝術(shù)等熱門(mén)專業(yè),堅(jiān)持以“誠(chéng)信立校、依法治校、質(zhì)量興校”的辦學(xué)理念,始終圍繞面向?qū)W生、面向市場(chǎng)、面向未來(lái)的辦學(xué)思路,實(shí)行綜合培養(yǎng),保障學(xué)生高薪就業(yè)。
學(xué)校制度指的是以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo),以完善的學(xué)校制度為基礎(chǔ),學(xué)校依法自主管理,能夠促進(jìn)學(xué)生、教職工、學(xué)校協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。制度本身蘊(yùn)含著豐富的教育意義,好的教育制度是重要的教育資源。因此學(xué)校要重視制度文化的建設(shè),實(shí)現(xiàn)制度育人。
校長(zhǎng)首先要有開(kāi)放的教學(xué)管理思想,充分信任教師,依靠集體的力量和智慧,降低管理重心,增強(qiáng)教師對(duì)制度管理與執(zhí)行的自主意識(shí)。這些制度,是學(xué)校集體意志的體現(xiàn),它使學(xué)校的復(fù)雜體系沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行,禁則止”,有條不紊的健康發(fā)展。在制度中體現(xiàn)人本管理思想,以人為本思想在教育教學(xué)管理中已越來(lái)越凸顯出它的作用與價(jià)值,在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理,給予教師更寬松、自主的空間,給予教師充分的人文關(guān)懷來(lái)增強(qiáng)執(zhí)行制度的自主意識(shí),從而激發(fā)教師的教學(xué)熱情和潛能。
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