樣?普通的護(hù)理學(xué)校都以護(hù)理專業(yè)為主，護(hù)理專業(yè)操作性很強(qiáng)，并且面臨的崗位需求也較大，所以有很多的畢業(yè)生都想要報(bào)考護(hù)理學(xué)校來學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)。在護(hù)理學(xué)校的專業(yè)設(shè)置中，除了護(hù)理專業(yè)外，還有很多其他的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)。藥劑學(xué)等專業(yè)，大家一定要選擇自己喜歡的專業(yè)中止就讀，畢竟自己的人生都是需求自己來規(guī)劃的。重慶華西衛(wèi)校的教員來羅列一些護(hù)理學(xué)校的專業(yè)讓大家了解下。
護(hù)理學(xué)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論學(xué)問，遭到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和臨床護(hù)理技藝的基本鍛煉，具有對(duì)效勞對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)安康效勞的基本才干。
據(jù)相關(guān)資料引見，護(hù)理學(xué)專業(yè)著重點(diǎn)培育現(xiàn)代護(hù)理高級(jí)人才，希冀其由理論學(xué)問與臨床理論的培育，在護(hù)理教育、護(hù)理管理、臨床護(hù)理、院內(nèi)感染控制、營(yíng)養(yǎng)支持范疇中成為具有豐厚臨床護(hù)理閱歷、獨(dú)立判別和研討能
口腔護(hù)理
需求現(xiàn)狀：口腔護(hù)理專業(yè)在我國(guó)是一門新起的專業(yè)，她是護(hù)理學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)緊密分離的最好表現(xiàn)。
口腔護(hù)理專業(yè)人員既要具備護(hù)理學(xué)的理論觀念和操作技藝，又要突出口腔醫(yī)學(xué)的專業(yè)特性?？谇蛔o(hù)理專業(yè)的樹立為口腔醫(yī)學(xué)教育的展開添加了新的內(nèi)容。
口腔護(hù)理效勞范疇正在逐步拓展，觸及到口腔衛(wèi)生宣教、口腔預(yù)防保健、口腔X線攝片、口腔器械和資料的準(zhǔn)備和運(yùn)用、四手操作、消毒和感染控制等?？谇蛔o(hù)理高等教育的展開順應(yīng)了社會(huì)展開的需求。
就業(yè)前景：隨著口腔醫(yī)療的水平和效勞質(zhì)量的進(jìn)步，對(duì)口腔護(hù)理人員的需求量逐年增加，口腔護(hù)理人員曾經(jīng)成為緊缺人才。
興隆國(guó)度和地域都倡導(dǎo)四手操作，即一個(gè)口腔科醫(yī)生必需配一個(gè)口腔護(hù)士，因而，學(xué)習(xí)口腔護(hù)理的就業(yè)前景還是十分悲觀的。普通口腔醫(yī)院開設(shè)有牙體牙髓病科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、綜合急診科、牙周黏膜病科、特診科、口腔種植科、口腔預(yù)防科、兒童口腔科、關(guān)節(jié)病及口頜面痛科等口腔臨床醫(yī)療特征科室。各地口腔醫(yī)院各科室都需配備相當(dāng)數(shù)量的護(hù)士，特別在“四手操作”普遍推行時(shí)實(shí)施后?？谇蛔o(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可在綜合醫(yī)院口腔科或口腔專科醫(yī)院從事口腔護(hù)理、口腔醫(yī)師助手和口腔衛(wèi)生工作，可進(jìn)入中外合資口腔診所、民營(yíng)口腔診所工作，也能勝任各級(jí)各類醫(yī)院護(hù)理和口腔病防治機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作。
護(hù)理學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作，相比而言是比較崇高的，醫(yī)務(wù)工作者有先天的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，能夠得到更多人的尊重，治病救人，表現(xiàn)的是一種高尚的品德，人人都會(huì)為自己的工作而自豪。想了解更多專業(yè)就業(yè)信息，能夠聯(lián)絡(luò)網(wǎng)站首頁的電話號(hào)碼，會(huì)有教員與您細(xì)致的溝通的。