菏澤藝術學校聲樂部門的老師告訴你，學習聲樂應遵循循序漸進的原則，為以后的進步和發展打下堅實、良好的基礎。作為輔導老師更不能急于求成，盲目追求教學效果，一定要注重基礎訓練，唱一些有針對性的練聲曲和小型聲樂作品。因為這些小型作品樂句規整，呼吸方法是以慢吸慢呼為主，很容易打開喉嚨、穩住喉頭位置，氣、聲、字三者較易有機地結合在一起，下面菏澤藝術學校的老師就初、中、高級曲目各舉一實例來說明，或許能給你一點啟示。
初級曲目《漁光曲》：這首歌歌詞質樸平實，曲調柔婉惆悵，速度徐緩，節奏穩定規整，兩小節換一口氣，韻角是ong、ao母音，很容易打開喉嚨歌唱。技術上掌握好以后，再用歌聲來解釋音樂、表現音樂就會顯得得心應手了。這首歌反映的是30年代我國漁民艱辛的生活和內心的哀愁，全曲采用三段體結構，樂句較長，要求演唱者注意氣息控制，每一句的強拍應有意識地稍加強調，以表現漁船在茫茫大海中顛簸起伏的情景；第二樂段根據內容的變化，情緒要較第一樂段激動，演唱時應加強聲音的內在張力，加大音樂的起伏，節奏稍加緊湊，以表現漁民的辛勞和痛苦；第三樂段表達漁民對現實的不滿和沉重凄苦的心情，在吐字方面可以適當加以夸張，把握好聲音的對比和速度的變化。
中級曲目《在希望的田野上》：這首歌音調高、速度快，演唱者需要有較好的功底，才能把握好聲音，氣息貫通、積極而輕松地完成演唱。注意喉嚨不要開得太大，以免影響聲音的流動與吐字的清晰。同時注意發聲位置與氣息支持須始終保持正確的狀態，不要讓位置掉下去，氣息浮上來，尤其后一句在高聲區，喉嚨要穩住，氣息要頂住，要完整地唱下來，給人以美的享受。這首歌曲向人們展示了中國大地上國富民強的美麗畫卷，情緒熱烈、曲調歡快，節奏鮮明而有活力，所以演唱者要充滿自豪地歌唱。
高級曲目《那就是我》：是一首真摯感人、情真意切的抒情歌曲。要求聲音位置高，氣息深厚悠長，強弱變化細膩，對聲音要有極好的控制力。這首歌是ABA三段體，A段舒緩深沉，B段旋律呈八度大跳以后一直在高聲區進行，聲聲撼人，為全曲的高潮，隨之歌曲又回到舒緩深沉的氣氛中，轉為A段的再現，后在輕柔的旋律中結束，給人無限的遐想。
“動人之音，莫大于情?！鼻闉楦柚?，在我們中華民族的審美觀念上始終把情感的表達放在首位，因此，歌唱者要首先進行歌曲內容的情感體驗，把自己從歌曲中感受到的東西真實地歌唱出來，才能給予歌曲生命的活力，如此，你的演唱就會逐步走向成功。