2020年祿豐第三中學(xué)招生簡(jiǎn)章
祿豐第三中學(xué)簡(jiǎn)介
云南省祿豐縣第三中學(xué)始建于1932年，前身為羅次縣立中學(xué)，1958年改為祿豐縣第三中學(xué)，1975年始辦高中，正式成為祿豐縣縣屬完全中學(xué)。如今學(xué)校擁有占地面積40余畝，40個(gè)教學(xué)班，2500余名學(xué)生，174名教職工。
辦學(xué)歷史悠久的祿豐三中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)師生的共同努力，現(xiàn)已形成獨(dú)具一格的辦學(xué)特色，堅(jiān)持人本管理，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，注重學(xué)生的全面發(fā)展，突出對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。以“明德厚學(xué)，沉毅篤為”校訓(xùn)，擁有“團(tuán)結(jié)求實(shí)，進(jìn)取創(chuàng)新”的校風(fēng)，“修己育人，點(diǎn)滴做起”的教風(fēng)，“愛(ài)美健體，立德啟智”的學(xué)風(fēng)。贏得辦學(xué)效益好、師生綜合素質(zhì)高的社會(huì)贊譽(yù)，使祿豐三中2000年至今已連續(xù)8年獲得楚雄州高完中教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，2001年被評(píng)為云南省德育先進(jìn)集體，祿豐縣招生工作先進(jìn)集體；2002年被評(píng)為楚雄州文明學(xué)校；2003年晉升為云南省二級(jí)一等完全中學(xué)。2005年被評(píng)為祿豐縣未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校。2008年被評(píng)為楚雄州師德建設(shè)先進(jìn)集體。
求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)著一支學(xué)識(shí)淵博，素質(zhì)優(yōu)良，樂(lè)化春泥，甘為人梯的教師隊(duì)伍。改革開(kāi)放以來(lái)有10余人次獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，16人次獲省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，近百人次獲州、縣榮譽(yù)稱號(hào)，數(shù)十名教師在州、縣高中課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，大批教學(xué)論文在省、州、縣刊物上發(fā)表并獲一、二、三等獎(jiǎng)。2009年州級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師共計(jì)40余人，高中教師本科以上合格學(xué)歷達(dá)100%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別到北京、浙江等省內(nèi)外的先進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代化的育人理念，推動(dòng)著祿豐三中不斷創(chuàng)造輝煌。
祿豐第三中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)1、課改先行。打造高效課堂是課改的核心。突出教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的多元教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和激情，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、課堂教學(xué)。教師講評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)精講、精練、精評(píng)。講練結(jié)合，以練為主，突出講評(píng);
學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中突出訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度、訓(xùn)練能力、訓(xùn)練準(zhǔn)確。
我校各段自習(xí)輔導(dǎo)及課堂教學(xué)“有任務(wù)、限時(shí)間、有檢測(cè)、有反饋、有二次過(guò)關(guān)”，形成了高效的自習(xí)輔導(dǎo)模式。
3、集體備課促教學(xué)。各學(xué)科教研組及各年級(jí)各學(xué)科備課組每周按要求定時(shí)召開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，即：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主備課人，定發(fā)言人，學(xué)習(xí)研究高考試題，組織聽(tīng)示范課，研討課加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4.三年備考早準(zhǔn)備。高中各年級(jí)學(xué)生及各任課教師思想統(tǒng)一，認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校所制定的三年高考復(fù)習(xí)備考思想和復(fù)習(xí)備考措施，極大的推動(dòng)了我校高中教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.個(gè)性輔導(dǎo)提成績(jī)。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)每個(gè)班級(jí)的不同學(xué)生情況制定出不同的、適合學(xué)生發(fā)展的個(gè)性輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性地進(jìn)行全程督導(dǎo)，補(bǔ)短、輔差、培優(yōu)，力爭(zhēng)做到學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。針對(duì)學(xué)生一周學(xué)習(xí)情況，推行周測(cè)的同時(shí)，做好二次過(guò)關(guān)檢測(cè)，針對(duì)基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)為達(dá)要求的學(xué)生逐一跟蹤達(dá)標(biāo)。
6.激情午讀。學(xué)校通過(guò)我校實(shí)際情況進(jìn)行具體研究，制定了中午10分鐘的激情午讀，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使得每位學(xué)生“激情在燃燒”。
7.成績(jī)分析得落實(shí)。各年級(jí)每次考試成績(jī)分析時(shí)，各學(xué)科及時(shí)安排教師針對(duì)考試情況進(jìn)行試題、答題、得分、失分等情況進(jìn)行分析，并制定出下一步提高教學(xué)成績(jī)的具體措施，學(xué)校進(jìn)行跟蹤、督促和檢查。
