“硬核”專(zhuān)業(yè)搭上開(kāi)放“快車(chē)”
在成職院國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)李曉莉看來(lái)，2020年是學(xué)校國(guó)際交流合作具有里程碑意義的一年。
近年來(lái)，四川推動(dòng)“四向拓展、全域開(kāi)放”，正在形成立體全面開(kāi)放新態(tài)勢(shì)。2020年，學(xué)校首次招收12名馬來(lái)西亞留學(xué)生，分布在軟件、財(cái)經(jīng)、工商、旅游等專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)3年“漢語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的學(xué)習(xí)之后，這些留學(xué)生將成為更好服務(wù)“一帶一路”的技術(shù)技能型人才。
“他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇成都、選擇成職院？”成職院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)王濤認(rèn)為，馬來(lái)西亞是海上絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，四川是南絲綢之路的起點(diǎn)，但長(zhǎng)期以來(lái)，兩地山海遠(yuǎn)隔，往來(lái)不暢。“一帶一路”倡議提出以來(lái)，一個(gè)以成都為樞紐，四向拓展的內(nèi)陸開(kāi)放大通道正在成型，四川走向了國(guó)際交流合作的舞臺(tái)中央。
以此為契機(jī)，成職院一系列“硬核”專(zhuān)業(yè)吸引了海外留學(xué)生的目光。
“互聯(lián)網(wǎng)金融、物流等專(zhuān)業(yè)非常受海外留學(xué)生歡迎。”王濤說(shuō)，學(xué)院探索政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校合作辦學(xué)模式，建起全真教學(xué)實(shí)踐基地，“不少留學(xué)生就是沖著這個(gè)來(lái)的?！?/p>
當(dāng)“硬核”專(zhuān)業(yè)搭上內(nèi)陸開(kāi)放的“快車(chē)”，職業(yè)教育成為“一帶一路”倡議中一張亮麗的名片。
國(guó)際交流合作不斷拓寬加深
從邊遠(yuǎn)閉塞的西部?jī)?nèi)陸，走向國(guó)際交流合作的舞臺(tái)中央，并非一蹴而就，靠的是厚積薄發(fā)。
早在2013年，新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)生研習(xí)中心就落戶(hù)成職院。每年有4批次160余名新加坡師生走進(jìn)成職院參加為期兩周的文化研習(xí)。
2020年，雙方將原本兩周的文化體驗(yàn)升級(jí)為3個(gè)月的實(shí)訓(xùn)。如今，到成職院參與職業(yè)能力實(shí)踐訓(xùn)練，已經(jīng)成為南洋理工學(xué)院部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“必修課”。
“與新加坡合作辦學(xué)的案例，反映了近年來(lái)學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展。”李曉莉說(shuō)，十幾年間，學(xué)院國(guó)際交流逐漸由單一的學(xué)習(xí)外部經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展到現(xiàn)在能輸出教育內(nèi)容和品牌，交流模式也由單一的文化交流，發(fā)展成為文化交流、技能培訓(xùn)、辦學(xué)模式輸出并重的格局。
在自身實(shí)力與外部環(huán)境的共同作用下，2020年，成職院的國(guó)際交流合作項(xiàng)目井噴式增長(zhǎng)。
去年，針對(duì)不少泰國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的計(jì)劃，成職院選派30余名學(xué)生志愿者分赴泰國(guó)12所中小學(xué)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)，推動(dòng)文化雙向傳播；與巴基斯坦伊斯蘭堡國(guó)立語(yǔ)言大學(xué)、尼泊爾博卡拉大學(xué)等學(xué)校簽署合作協(xié)議，共建“熊貓學(xué)堂”，傳播天府文化和中國(guó)文化；組建絲路學(xué)院，推進(jìn)優(yōu)秀職業(yè)教育資源與標(biāo)準(zhǔn)輸出，構(gòu)建與國(guó)際對(duì)接的應(yīng)用型高技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系……
助力中國(guó)企業(yè)“走出去”
四川是內(nèi)陸省份，南向通道是四川地理距離最近的出海大通道，同時(shí)，位于四川南向的東南亞、南亞等國(guó)家（地區(qū)）有著數(shù)以?xún)|計(jì)人口的市場(chǎng)，潛力巨大。
近年來(lái)，不少四川企業(yè)南向拓展，面臨諸多困難，其中“用人難”“用工荒”最為明顯。緬甸川渝商會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳學(xué)剛表示：“由于緬甸國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育斷層嚴(yán)重，造成技術(shù)工人奇缺?！霉るy’成為川渝企業(yè)在緬甸發(fā)展的‘?dāng)r路虎’?！?/p>
企業(yè)發(fā)展中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)在哪里，職業(yè)院校人才培養(yǎng)的著力點(diǎn)就在哪里。成職院與緬甸川渝商會(huì)共建中緬職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)院，幫助緬甸建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)急需的技能技術(shù)人才，為中資企業(yè)提供人才和智力支持。
除了助力中國(guó)企業(yè)“走出去”，學(xué)院還通過(guò)與外企合作辦學(xué)，提高學(xué)生的國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化水平。
目前，學(xué)院與國(guó)（境）外企業(yè)的合作扎實(shí)而富有成效。學(xué)院與法國(guó)雅高集團(tuán)共建雅高宜必思酒店經(jīng)理班、雅高精英班、雅高勵(lì)志班，培養(yǎng)高端經(jīng)營(yíng)管理人才；與洲際酒店集團(tuán)共建洲際英才培養(yǎng)學(xué)院，共同培養(yǎng)酒店國(guó)際化人才；與世界500強(qiáng)企業(yè)合作，設(shè)立高職院校師資培訓(xùn)中心，聯(lián)合開(kāi)展全國(guó)職教師資培訓(xùn)。
“職業(yè)教育不斷面臨新的外部環(huán)境，只有積極調(diào)適、對(duì)接，才能獲得源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。”王濤說(shuō)，在服務(wù)“一帶一路”的過(guò)程中，成職院找到了新時(shí)代職業(yè)教育所處的新坐標(biāo)。
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