春風(fēng)化雨，立德樹人——貴陽幼兒師范高等專科

長(zhǎng)期以來，學(xué)校在教育教學(xué)過程中，始終貫穿“以提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德水平”這條主線，抓機(jī)制 體制建設(shè)、抓高端引領(lǐng)、抓主渠道提升，確保思政工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

為進(jìn)一步夯實(shí)思想政治工作基礎(chǔ)，學(xué)校打造了思想政治理論課、日常思想政治教育兩個(gè)平臺(tái)。

“思想政治理論課是學(xué)校思想政治工作的主陣地，校黨委以提素質(zhì)、講質(zhì)量、求效果為宗旨，通過召開教師座談會(huì)、選派教師到其他高校進(jìn)修、開展課堂評(píng)優(yōu)賽、建立教授工作室等多種形式，實(shí)現(xiàn)了思政課規(guī)律與教學(xué)改革的統(tǒng)一、國(guó)家期待與學(xué)生接受的統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生參與的統(tǒng)一、教學(xué)即時(shí)性與教育日?；慕y(tǒng)一，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)入耳入腦入心?！?張曦介紹道。

在日常思想政治教育中，該校構(gòu)建起以班級(jí)為主體、宿舍為基礎(chǔ)、活動(dòng)為載體、網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以“獎(jiǎng)、助、懲”為抓手的日常教育體系，將三觀教育、行為教育、安全教育、誠(chéng)信教育和感恩教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中。同時(shí)根據(jù)各年齡段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)、學(xué)生的心理需要和關(guān)注的問題，構(gòu)建了各年級(jí)分層次、分階段的思想政治教育內(nèi)容體系，并形成主題班會(huì)校本教材。經(jīng)過幾年的摸索，學(xué)校搭建起黨政群團(tuán)干部、思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員班主任三支隊(duì)伍，通過抓制度建設(shè)、素質(zhì)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、考評(píng)激 勵(lì)等措施，逐步推進(jìn)隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

“近年來，我們通過‘四個(gè)結(jié)合’，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取?！辟F陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨 委副書記、校長(zhǎng)賀永琴說。

賀永琴所說的“四個(gè)結(jié)合”，是學(xué)校根據(jù)實(shí)際提出的“結(jié)合禮儀教育，推進(jìn)文明修身；結(jié)合“三自”教育，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)；結(jié)合“三困”幫扶，激發(fā)自強(qiáng)精神；結(jié)合實(shí)踐育人，提高創(chuàng)新能力。

此外，學(xué)校還采取“教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化、學(xué)生管理規(guī)范化、典型引領(lǐng)常態(tài)化、素質(zhì)教育特色化、溝通平臺(tái)多元化”五項(xiàng)措施，確保思想政治工作有方法、有平臺(tái)、有成效。

得益于這些扎實(shí)有效的工作，貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校被授予“2014年全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)?！薄按簳熜袆?dòng)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，涌現(xiàn)出愛的使者李福蓮、自立自強(qiáng)的黎玉镕、樂于助人的郭制利等優(yōu)秀學(xué)子。

2、多維發(fā)力 夯實(shí)思政工作基礎(chǔ)

夯實(shí)思政工作

每晚十點(diǎn)，貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員劉華都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在宿舍樓查寢，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們都親切地稱她為“大華姐”，經(jīng)常在查寢時(shí)向她吐露心聲。

“能得到同學(xué)們的信任，是對(duì)我工作最大的褒獎(jiǎng)?！眲⑷A對(duì)記者說。

作為高校從事思想政治教育工作的骨干力量，貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校非常重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，專門制定了輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行先培訓(xùn)后上崗，由組織人事處、 學(xué)生處牽頭，建立校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，專家引領(lǐng)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的多層次培訓(xùn)體系。同時(shí)堅(jiān)持適時(shí)安排輔導(dǎo)員進(jìn)行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)修，堅(jiān)持定期開展輔導(dǎo)員、班主任班會(huì)說課比賽，不斷提高輔導(dǎo)員、班主任的思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校還以培養(yǎng)“卓越學(xué)生”為目標(biāo)，設(shè)立了“助理班主任（輔導(dǎo)員）”崗位，選拔優(yōu)秀學(xué)生代表，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉，使他們成為學(xué)校思政工作的有力幫手。

“僅2015年，就有126名學(xué)生申請(qǐng)加入助理班主任（輔導(dǎo)員）隊(duì)伍，經(jīng)過考核和選拔，最后有30名學(xué)生加入其中?！睂W(xué)校學(xué)生處處長(zhǎng)張世琴向記者介紹。

為適應(yīng)自媒體時(shí)代學(xué)校思想政治工作的變化，貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校還通過微博、微信、思政專題網(wǎng)站，書記、校長(zhǎng)交流平臺(tái)等多種溝通渠道，主動(dòng)發(fā)聲的同時(shí)傾聽學(xué)生聲 音，使廣大學(xué)生通過各種途徑積極參與學(xué)校的管理建設(shè)。

“我們現(xiàn)在看到的學(xué)生處微信平臺(tái)就是學(xué)校的大學(xué)生記者團(tuán)做的，他們已逐漸成為學(xué)校輿論正能量的倡導(dǎo)者?！睆埵狼僮院赖卣f。

3、“三張名片”  引領(lǐng)校園文化