教育工作者師德師風自我剖析材料(三篇)


師德師風自我剖析材料(1):

教育工作者師德師風自我剖析材料(三篇)

我是一名普通的小學教師,風風雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達28年之久,所應(yīng)對的是天真無邪的兒童,他們是祖國的未來,承擔著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。透過這學期師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要好處有更近一步的明確認識,對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更為熟悉了。結(jié)合自我28年來的教育教學工作,自我剖析如下:

教育工作者師德師風自我剖析材料(三篇)

2020年教育工作者師德師風自我剖析材料(三篇)

一、存在問題:

1、思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。熱愛學生方面不夠公正、耐心。

3、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的構(gòu)成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和推薦,取得支持與配合,但是由于時光和家庭原因,我很少進行家訪,往往是一個電話就解決問題。

4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我務(wù)必不斷學習。

二、解決方法

1、以更新教育觀念,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、用心地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

2、以依靠群眾的力量,群體的智慧,合作共創(chuàng)。

3、以樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

4、加強地理業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。

三、今后努力的方向:

1、加強學習,切實提高思想和工作水平。

2、熱愛學生,尊重學生的人格,關(guān)心學生,了解學生,公正地對待每一個學生。

3、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學業(yè)務(wù)這是十分的重要的。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學生,而不致于誤人子弟。

4、加強業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學,學習自我的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人;三是向挫折和教訓學,不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。

師德師風自我剖析材料(2):

本學期我校進行了師德師風集中教育活動。透過第一階段的師德師風學習,我對師德師風教育的重要好處有了較明確的認識,對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。此刻已進入討論查擺問題階段,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自我教育教學工作實際,透過自查本人還存在一些問題,自我剖析如下:

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題:

(1)在愛崗敬業(yè)方面:愛崗敬業(yè),盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。十分熱愛教育事業(yè),在課堂上不僅僅教好書,更注重培養(yǎng)學生具有良好的思想道德,經(jīng)常傳播有益學生身心健康的思想。在備課、上課、批改作業(yè)方面,按照學校要求嚴格要求自我,沒有敷衍塞責現(xiàn)象。我十分清楚地認識到:愛崗敬業(yè),盡職盡責,它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的需要,是道德職責感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。

(2)在熱愛學生方面:能關(guān)心愛護學生,無諷刺、挖苦、歧視學生,侮辱學生的現(xiàn)象,基本做到理解、尊重、信任每一位學生。教學是教師的教和學生的學的雙邊活動,是師生雙方的共同活動。教師愛學生,學生樂意理解教師的教育,就能激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的學習用心性,學生有了興趣和用心性,就會"善學",就能認真聽取教師的知識傳授,教師也能取得良好的教學效果。實踐早已證明:當一位熱愛學生,受學生敬佩愛慕的教師一走進課堂時,學生肅然起敬,學習興趣油然而生,教師傳授的知識,學生學得好,記得牢。這種情感同時又激勵教師越講越有勁,教學的效果更好。當然,在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象,存在以學習成績評價學生現(xiàn)象。平時對成績較好的學生關(guān)注較多,過分關(guān)注學生的成績而忽視了學生的品德教育。在關(guān)心單親家庭學生方面,有時會傷害學生自尊心,對學生愛心不夠。

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(3)在嚴謹治學方面:教師的任務(wù)是教書育人,學識和才能是教師從教的必備條件。教師首先務(wù)必勤奮學習,做到"術(shù)業(yè)有專攻",學在前,教在后。因此我平時就十分注重理論學習,不斷提高業(yè)務(wù)水平。在教學方面,加強學法指導,不斷更新教學手段,力爭方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。在指導學生學習方面,方法有待于進一步改善。尤其是對于中等生和后進生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實,缺乏先進經(jīng)驗和切實可行的辦法。在學生身上投入較少,思考較少。有時存在教育方式單一,方法簡單粗暴現(xiàn)象。

(4)在團結(jié)協(xié)作方面:在新課改背景下,應(yīng)對復(fù)雜的教育教學,僅靠教師個體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難,因此教師團結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要。搞教育需要團隊精神,團結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導、同事之間關(guān)系的準則,是教師務(wù)必具備的素質(zhì)。在幫忙同志方面,只要同志們有困難,無論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的,我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進一步加強。

(5)在廉潔從教方面:能用自我的言行告訴他人也告訴自我:教育是奉獻不是索取,教育是公益不是功利;教師先自重,才能受尊重。工作中用心發(fā)揚奉獻精神,能自覺抵制社會上不良風氣影響,絕不利用職責之便謀取私利,從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學活動,沒有以教謀私,向?qū)W生推銷資料,亂收費、借學生家長辦私事或索取理解學生家長的饋贈現(xiàn)象。在寒暑假或雙休日,沒有亂辦班給學生補課,而是充分利用這些時光來給自我充電,努力提高自我的整體素質(zhì)。在市場經(jīng)濟的大潮中,看到有的教師不用努力工作,把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,看到許多教師在縣城購買了住房,常言道:“比上不足,比下有余”。目前,教師的待遇正逐步提高,尤其是從2009年1月起初中教師和小學教師實施績效工資,有力保障了教師的利益。就在前幾天去信用社取工資時,工作人員還十分羨慕我說:“當教師真不錯,有雙休日、寒暑假,還拿高工資!”我聽后心里十分高興,覺得當教師就是幸福。盡管我沒有車、沒有房,但作為教師的我,結(jié)合自我的實際狀況,能及時調(diào)整自我的心理,以一種“知足常樂,安貧樂教”的心態(tài)來辛勤工作。

(6)在為人師表方面:我模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風正派;工作日時光從來吸煙、不飲酒,在上課或開會期間總是自覺把手機處于關(guān)掉狀態(tài)。能辯證地看問題,從當前的狀況來看,教師工資收入不高,很難成為經(jīng)濟上的富翁,然而,教師是精神樂園的守望者,課堂是教師辛勤勞作的樂園,也是收獲愉悅的樂園,教師,在自我的樂園里投入多,播種的期望多,收獲的果實也會很多,教師是精神財富的創(chuàng)造者。熱情做人,認真做事,在為每個孩子設(shè)計完美未來的同時,也努力樹立自我的光輝形象,為自我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。注重言傳身教,善用教育教學藝術(shù),以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè),以發(fā)展的眼光看待學生,以豐富的學識促進學生全面發(fā)展,讓每個學生的笑臉更燦爛,讓每個學生的內(nèi)心更歡愉,讓每個學生得到更好的發(fā)展,從而到達“親其師而信其道”,贏得學生的信賴和敬仰,倍受學生的歡迎和熱愛。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學習不夠深入,致使自我不能很好地依法執(zhí)教。

2、缺乏工作熱情,工作作風不夠扎實,遇到困難不能很好地知難而進,有時有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面,方法過于簡單,缺乏熱情,缺乏感情投入。

4、缺乏協(xié)作精神,課余時光不注意與同事和學生進行交流,彼此之間的溝通少,不利于教學工作地正常開展。

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5、在對待同事或者學生方面,有時缺乏必要的熱情和耐心。比如在給教師調(diào)課時,說話不夠和氣,辦事不夠認真,有應(yīng)付思想。對學生不夠熱情,不能很好地幫忙學生解決一些實際問題。

三、就以上存在的問題,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,特擬定如下整改措施:

1、加強學習,及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習,把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習資料,約束自我,認真整改。從嚴要求自我,把良好的師德帶給大家。

2、轉(zhuǎn)變工作作風,努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風,以滿腔熱情來投入工作,樹立良好的時光觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴格約束自我,正確對待個人得失,不計名利,不事張揚,把學校的事當作自我的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學習,取長補短,以滿腔的熱情對待自我的教學工作,把同事的忠告變成前進的動力,多與其他教師、學生進行溝通,課堂上要多提問中等生和后進生,課后要主動找這些學生進行談話,及時了解他們的學習、生活狀況。把學校的利益和學生的利益放在第一位,處處為學校著想,事事為學生著想。工作中與領(lǐng)導、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時完成學校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

4、認真總結(jié)經(jīng)驗,不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》,努力提高自我的管理水平。同時,自我要俯下身來,多聽教師和學生的心聲,做到管理育人、服務(wù)育人。

總之,在今后的教育教學工作中,我要想盡一切辦法把自我的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

師德師風自我剖析材料(3):

從教以來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫忙下,在教育理念、教學技能、班級管理等各方面都有所提高,能較好地完成本職工作。

魯迅先生說過:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自我?!蓖高^我校這次師德師風建設(shè)學習活動,我對師德師風教育的重要好處有了更高的認識,對照《教師法》《中小學班主任規(guī)定》《師德師風建設(shè)十項規(guī)定》《教師禮貌用語》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學教師師德十不準》和《優(yōu)秀教師的100個好習慣》等的要求,結(jié)合自我20年來的教育教學工作生涯,自我剖析如下:

一、我在職業(yè)道德規(guī)范、思想觀念和工作方式上存在的問題:

1。愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行,也沒有只教書不育人的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極行動等問題。

2。愛崗敬業(yè)方面,學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,甘為人梯,樂于奉獻,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。有工作激情,但創(chuàng)新潛力稍弱,沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松馳、語言不禮貌等問題,更沒有吃喝玩樂、不思進取的現(xiàn)象。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,在批改作業(yè)輔導等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象。

3。關(guān)愛學生方面。我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體罰學生的行為。但較多地關(guān)注學生的身體健康,對學生的心理健康關(guān)注不夠,在平等、公平對待學生,個性是要求學生方面過于嚴格,有時只聽取班干部的匯報,沒有認真調(diào)查落實,造成師生誤解。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡?!巴瑢W們好,請坐,我相信你能做好!這件事,老師也有職責”運用較少,如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

4。教書育人方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學和科研水平還不夠高,有時出現(xiàn)僅用分數(shù)來衡量學生的好與壞。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我務(wù)必不斷學習。

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5。為人師表方面。我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風正派;沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時衣著不夠干凈,。

6。終身學習方面。雖家有藏書千卷,訂有十余種雜志,總是借口忙而不去深入學習、探究,身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅、王朝東、郭長慶、王定國等而沒有有及時向他們請教。

7。團結(jié)協(xié)作方面。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志、服從安排,沒有發(fā)表傳播不實或扇動性言論,沒有拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)的事情。就是相互學習、相互幫忙還不夠理想;能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)心群眾,用心維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當依靠團隊的力量,群體的智慧,達成合作共贏的目標。

8。尊重家長方面。家校溝通是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的構(gòu)成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但有時候與家長交流語氣生硬,不夠客氣,另外,在宣傳科學的家庭教育思想和方法方面還不夠用心主動。

9。優(yōu)秀教師的好習慣方面。優(yōu)秀教師的良好習慣我大都具有。但有些沒有做到,如每一天,讓課堂改變一點點;堅持每一天至少讀書30分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據(jù)等,有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1?,F(xiàn)代教育教學理念、政策法規(guī)學習不夠全面深入。

2。愛心和職責心培養(yǎng)和樹立不夠堅實,而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。

3。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4。團隊精神重視不夠,因而依靠群眾的力量,群體的智慧,達成合作共贏的目標難。

5。沒有真正理解社會、家庭、學校的大德育思想體系,因而正面宣傳教育思想和方法不夠用心。

6。降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7。缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛業(yè)、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉,缺少成為名師的雄心壯志;

8?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學習的堅定信念和良好的教育習慣。

三、改善措施及努力方向:

1。內(nèi)強素質(zhì),外樹形象。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我務(wù)必做到:切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學習。約束自我,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2。開門納諫,銳意進齲

注意加強現(xiàn)代學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和推薦,增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好的自我形象。

3。轉(zhuǎn)變作風,用心工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時光觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終持續(xù)與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自盛自警、自勵,時時處處嚴格約束自我,正確對待個人得失,不計名利,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),高調(diào)做事,低調(diào)做人,全心全意為教育、一心一意為人民。

4。加強學習,完善自我。

我務(wù)必加強職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學習,學習他們的先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自我的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學習,不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。

總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養(yǎng),把德放在教書育人的至高點,以愛貫穿教育教學主線,把每一個學生的發(fā)展放在首位,努力做一名家長舒心、學校放心、學生開心的優(yōu)秀教師,認真學習和踐行“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈職責感”精神,增強職業(yè)光榮感,歷史使命感和社會職責感,以實際行動推進社會主義核心價值體系建設(shè),為推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,促進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)貢獻力量。

請學校領(lǐng)導、教師、家長和學生予以監(jiān)督!

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