男生在幼師學(xué)校學(xué)什么好?學(xué)幼師專業(yè)也是非常不錯的，男生學(xué)幼師很好的，幼兒的健康快樂成長都需要男教師，科學(xué)教育也需要男教師，現(xiàn)在很多幼兒園都招生男老師，很吃香?？梢詧罂紟煼额愒盒５挠變航逃龑I(yè)，幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。下面為大家介紹一下四川的幼師學(xué)校以及幼師專業(yè)。
學(xué)校創(chuàng)立于1913年3月，初名為四川省資陽縣屠商私立女子師范學(xué)校。她歷經(jīng)滄桑，六易校名、七遷校址、兩度停辦，于1972年走上連續(xù)辦學(xué)之路。學(xué)校是省重點師范學(xué)校、省級校風(fēng)示范學(xué)校、省首批中職教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、資陽市首屆“十佳美麗學(xué)校”，資陽市教育局直屬學(xué)校和市級職教中心，是資陽市現(xiàn)在唯一的一所集中師(中專)、大專、師訓(xùn)、干訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)教育等功能于一體的綜合性公辦學(xué)校。
學(xué)校位于資陽市主城區(qū)中心地帶——和平南路19號。校園占地70余畝，園內(nèi)樹木蔥蘢，碧草如茵，環(huán)境優(yōu)雅，景色秀麗，被譽為“園林式學(xué)校”。建筑面積近30000平米，有圖書資料20余萬冊，教學(xué)設(shè)備總值達1000余萬元，教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。學(xué)?，F(xiàn)有在冊學(xué)生近4000人。擁有學(xué)前教育、汽車制造與檢修、計算機應(yīng)用等10余個專業(yè)。學(xué)前教育和計算機應(yīng)用為市重點專業(yè)，學(xué)前教育是市示范專業(yè)。
學(xué)校實施“人才興校”戰(zhàn)略，師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師140余人，全部為本科以上學(xué)歷，其中碩士(教育碩士)及研修生35人，高級講師54人。有市級知名校長1名，特級教師2名，全國優(yōu)秀教師1名，省優(yōu)秀教師3名，市優(yōu)秀教師、骨干教師16名。
學(xué)前教育專業(yè)介紹學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會分享、樂于分享。
專業(yè)介紹：學(xué)前教育專業(yè)是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支，要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。
培養(yǎng)目標：學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學(xué)前教育機構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計制作和營銷的人員。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。男幼師則更為吃香，還沒畢業(yè)大多就被“搶購”一空，成為就業(yè)市場香餑餑。不少幼兒園負責(zé)人坦言，男幼師可以提高孩子膽量，讓男孩子更具陽剛之氣，使幼兒教育更均衡。在國內(nèi)外的學(xué)前教育機構(gòu)，男教師普遍缺乏已是個世界性問題。