答：在校學(xué)生有讀中職同時進修專本科、畢業(yè)時持學(xué)歷和職業(yè)資格證，畢業(yè)后有就業(yè)、升大學(xué)、國外留學(xué)等多條發(fā)展途徑。
學(xué)校位于西雙版納州府景洪城南郊，占地150余畝，現(xiàn)有教學(xué)班級87個，在校生3647人。通過內(nèi)強素質(zhì)、外樹形像，造就了一批愛崗敬業(yè)、嚴謹扎實的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)有教職工247名，其中高級職稱教師45名，中級職稱教師80名，“雙師型”教師比例達到45%。是西雙版納州師資和實訓(xùn)條件一流的中職學(xué)校。在辦學(xué)過程中遵循“德技兼?zhèn)?、包容并進、全面發(fā)展”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和專業(yè)技能素質(zhì)，采取文化教育和實訓(xùn)操作并重、社會實踐、學(xué)分制評價學(xué)業(yè)等多元培養(yǎng)模式，推行學(xué)歷和雙(多)職業(yè)資格證，使學(xué)生特長得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。辦學(xué)41年來培養(yǎng)畢業(yè)生10000余名，開展社會培訓(xùn)4.6萬余名，畢業(yè)生100%推薦就業(yè)。是西雙版納州職業(yè)教育的示范窗口，是初中畢業(yè)生向往的中等職業(yè)學(xué)校。
在景洪市職業(yè)高級中學(xué)的發(fā)展歷程中，真正起到關(guān)鍵作用的，不是領(lǐng)導(dǎo)，不是設(shè)備，而是那些普普通通的在一線工作的教職員工，正是他們的勤奮和堅定，正是他們團結(jié)和奮進，凝聚成一股強大的力量，推動著景洪市職業(yè)高級中學(xué)這艘航船一路前行。他們提出的口號是"學(xué)校是我家，人人都有責"，這種高度的主人翁態(tài)度，形成了全校教職員工的互助、互學(xué)、互比的工作作風。首先，是教師之間的互助。學(xué)校有一個習(xí)慣，就是在每個新學(xué)年開學(xué)的時候，新教師都要接受一堂特殊的課，那就是和老教師進行交流，在這堂課上，老教師和新教師根據(jù)實際情況，結(jié)成幫扶對子，這一幫就是一年、兩年…，直到新教師可以"單飛"為止，這種風氣保持了多年，成為學(xué)校培養(yǎng)教師的一個重要方式，也成為形成教師之間團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)。教師之間的這種協(xié)作精神再舉一個例子可以證明:2003年中考之后，由于初中部成績突出，為了總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，特意開了一個總結(jié)會，當時，市政府的領(lǐng)導(dǎo)也前來參加，在總結(jié)過程中，市政府領(lǐng)導(dǎo)問初中三年級組長，你們是靠什么取得這樣好的成績的，年級組長毫不猶豫地說:團結(jié)!再次，是職工的互助。學(xué)校有3000多師生員工，但是，后勤的設(shè)備設(shè)施卻與辦學(xué)規(guī)模很不相稱，特別是食堂，這么多住校生，食堂面積是不到200平米的簡陋平房，困難可想而知。但是職中的后勤工作人員并沒有等和靠，而是自己動手，解決困難。沒有設(shè)備，自己買;沒有房子，自己蓋。設(shè)備簡陋，就用勤奮的工作彌補，就用高度的責任心彌補，大家共同努力，互幫互助，保證了學(xué)校前進的"能源供給"。完善教代會制度，促民主管理。教代會制度是以法治校，民主治校的重要體現(xiàn)。景洪市職業(yè)高級中學(xué)長期堅持這一制度。學(xué)校的管理制度、獎懲制度、改革方案等等一系列事關(guān)學(xué)校前途的大計方針，都是通過集體的智慧決定，真正把學(xué)校辦成大家的學(xué)校。