什么是特崗教師？特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
經(jīng)常會有人問，特崗教師待遇怎么樣？工作環(huán)境怎么樣？三年后真的可以入編嗎？現(xiàn)在就以我自身的經(jīng)歷來給大家解讀一下特崗教師的真實生活。
特崗教師相對于教師招考確實容易一些。我是師范生，在大四室友忙著考研考編的時候還是處于迷茫狀態(tài)。后來抱著試一試的心態(tài)報考了學校所在地的特崗教師。前后花了一個月的時間復習，沒想到筆試順利通過。面試實在沒有自信，報了一個面試培訓班。不知道是面試簡單還是報班起作用了，總之面試也是順利通過。
同年8月30號到校報到，31號簽了合同。我報考的崗位屬于市區(qū)中的郊區(qū)（可能因為學校所在地本省就不發(fā)達？），學校安排了宿舍，四個老師一間，有獨立衛(wèi)生間沒有空調(diào)。離市里也不遠，周末還可以經(jīng)?；卮髮W校園轉轉。工資這塊兒的情況是，第一個學期每月到手工資2605，有五險一金。平時節(jié)假日學校也會發(fā)一些油啊、大米的福利。總體情況還是可以的。
上課情況是，屬于新開辦的小學，師資力量不夠，所以在我上崗的第二個月，突然被任命為一年級班主任。對于我來說這個任務非常艱巨，一是完全沒有班級管理經(jīng)驗；二是一年級的學生還處于習慣培養(yǎng)養(yǎng)成階段，沒有任何自制力可言。所以在初任班主任時，我是很崩潰的，應該說是非常崩潰的。但是隨著時間的推移，在管理中和學生們一同成長才發(fā)現(xiàn)當老師的樂趣也不過如此。
有一件事至今令我印象深刻，也是使我一直堅守在這個崗位的原因。那天早晨天格外寒冷，我像往常一樣打開學校大門，等候在外面的學生蜂擁而入，我也被人群裹卷著往里走，這時一個稚嫩的聲音將我叫住，尋聲望去是個女生，她向我遞來一個半截的飲料瓶，我疑惑地接過來里面竟有兩條小魚，游弋于結滿冰碴的水中。她揚起笑臉說道：“老師，這是送給您的圣誕禮物！”我呆住了，眼睛蒙上一層水霧。這可是零下十幾度的天氣啊，捧著瓶子走了好幾站的路，她是用心融化了冰，溫暖了水。這兩條小魚成了我人生中收到的最有意義的禮物。
這就是我作為特崗教師可以拿出來與你們分享的經(jīng)歷，如果你是真的熱愛教師行業(yè)，特崗教師是個不錯的選擇，如果你只是把特崗教師當做你邁向更高階梯的墊腳石，相信我這三年你會過得很痛苦。