綿陽(yáng)靈創(chuàng)電子信息技術(shù)學(xué)校2024年招生簡(jiǎn)章

 綿陽(yáng)靈創(chuàng)電子信息技術(shù)學(xué)校2020年招生簡(jiǎn)章   辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：   1、專(zhuān)家辦學(xué)，引領(lǐng)職教   綿陽(yáng)市鹽亭縣的第一個(gè)博士楊義先先生是北京郵電大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、北京郵電大學(xué)信息安全中心主任、北京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)議組成員、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、全國(guó)政協(xié)委員，他創(chuàng)辦了北京郵電大學(xué)信息安全中心、綿陽(yáng)靈創(chuàng)科技有限公司等14家高科技企業(yè)。是綿陽(yáng)唯一一所由科學(xué)家獨(dú)立創(chuàng)辦的民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校。   2、歷盡四年，成功開(kāi)辟“學(xué)生成才綠色通道”   中專(zhuān)：采用“2＋1”形式，在校學(xué)習(xí)兩年，實(shí)習(xí)一年；   中專(zhuān)＋大專(zhuān)：采用“1＋2＋1”形式，在校學(xué)習(xí)中級(jí)技能一年后（參加全國(guó)成人高考），轉(zhuǎn)入大專(zhuān)部學(xué)習(xí)   兩年，實(shí)習(xí)一年；   本科：按實(shí)際課時(shí)收取費(fèi)用。   3、率先踐行“個(gè)性化職業(yè)教育”構(gòu)想   學(xué)生從入校到就業(yè)，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，有針對(duì)性的制定一套獨(dú)特的、行之有   效的個(gè)性化職業(yè)成長(zhǎng)方案。   4、最早步入“工廠化教學(xué)”新階段   學(xué)?；ň拶Y引進(jìn)技術(shù)企業(yè)在校內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)生產(chǎn)，大大增加在校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，為成為“準(zhǔn)職業(yè)   人”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。   教學(xué)優(yōu)勢(shì)：   1、教師資源豐富   學(xué)?，F(xiàn)在教師中正副教授4人，博士、碩士4人，高級(jí)講師3人，工程師4人，“雙師型”教師10余人，其余教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷。學(xué)校還依托北郵的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常有特聘教授、博士、高科技企業(yè)研發(fā)人員等舉辦與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)題講座。   2、教學(xué)規(guī)劃科學(xué)合理   學(xué)校根據(jù)青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合用人單位實(shí)際需求，把課堂教學(xué)分為三塊，分別是“職業(yè)素質(zhì)課”、   “職業(yè)理論課”、“職業(yè)實(shí)訓(xùn)課”，按2：3：5的比例進(jìn)行搭配組合，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的職業(yè)目標(biāo)。   3、課堂教學(xué)人性化   一是學(xué)校大膽實(shí)施教學(xué)課堂改革，每一堂課都將學(xué)生分成相對(duì)獨(dú)立的“學(xué)習(xí)單位”，“學(xué)習(xí)單位”之間   由教師構(gòu)筑學(xué)習(xí)、文藝、能力、素養(yǎng)等方面的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；二是全部課堂去除了“填鴨式”教學(xué)方式，用“案例、啟發(fā)”式教育取而代之，真正做到課堂是自己成長(zhǎng)的課堂、快樂(lè)的課堂。   4、職業(yè)素質(zhì)課—綿陽(yáng)職教典范   學(xué)校經(jīng)過(guò)四年的發(fā)展，始終把“身體素質(zhì)、語(yǔ)言能力、禮儀禮貌、遵紀(jì)守法”作為素質(zhì)教育重點(diǎn)，已   成為學(xué)生完善人格的最佳載體。   管理優(yōu)勢(shì)：   1、“鏈條式”管理   大鏈條：我們將學(xué)生分成三個(gè)階段，即入學(xué)教育、過(guò)程教育、就業(yè)教育，每一個(gè)階段明確目標(biāo)，激勵(lì)   學(xué)生完成目標(biāo)，從而構(gòu)筑良性成長(zhǎng)軌道；   小鏈條：我們將每一天分成三個(gè)時(shí)段，即上午、下午、晚上，每一個(gè)時(shí)段明確方向，讓學(xué)生充實(shí)而愉   快的度過(guò)每一天。   2、“家庭式導(dǎo)師制”管理   學(xué)校所有教職員工，不僅是老師，同時(shí)也是家長(zhǎng)，不僅要給學(xué)生授以知識(shí)和技能，同時(shí)還要用心、用   愛(ài)助其成長(zhǎng)，完成家長(zhǎng)賦予的使命。   3、“工廠化流程”管理   學(xué)校引進(jìn)工廠，運(yùn)用企業(yè)的管理模式，讓學(xué)生深刻體會(huì)現(xiàn)代工廠的運(yùn)作流程，拉近與用工單位的真實(shí)需要，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的工作能力。   4、“個(gè)性化”自主管理   學(xué)校自上而下設(shè)立各種社團(tuán)組織、班級(jí)組織，通過(guò)責(zé)任感、服從意識(shí)、紀(jì)律觀念、吃苦精神、勤勉作   風(fēng)、理財(cái)能力等方面培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生行為，鍛造具有一定管理能力的優(yōu)秀學(xué)生。   就業(yè)優(yōu)勢(shì)：   1、合同保證   學(xué)生在入學(xué)時(shí)即與校方簽定《學(xué)歷教育與就業(yè)安置合同》，保證合格畢業(yè)生100％的就業(yè)；保證用工單位是正規(guī)、合法、效益好的企業(yè)；保證跟蹤服務(wù)兩年；保證在就業(yè)服務(wù)期內(nèi)不收就業(yè)安置費(fèi)。   2、引導(dǎo)“自主創(chuàng)業(yè)”   學(xué)生團(tuán)體申請(qǐng)→學(xué)校審核→家長(zhǎng)同意→學(xué)校指派導(dǎo)師→創(chuàng)業(yè)實(shí)施→過(guò)程監(jiān)管   3、優(yōu)化“訂單就業(yè)”   企業(yè)下單→學(xué)校綜合培養(yǎng)→學(xué)生申報(bào)企業(yè)→學(xué)校與企業(yè)審核→以企業(yè)為單位具體培訓(xùn)→輸送人才→   過(guò)程監(jiān)管   4、鼓勵(lì)“自主擇業(yè)”   學(xué)生申請(qǐng)→家長(zhǎng)同意→學(xué)校審核→單獨(dú)就業(yè)指導(dǎo)→自主擇業(yè)→過(guò)程監(jiān)管   畢業(yè)收獲：   1、真正實(shí)現(xiàn)免費(fèi)讀書(shū)。   中專(zhuān)   9000元   3000元（助學(xué)金）＋400元（啟德教育生活資助）＋15000元（實(shí)習(xí)工資）   9400元   中專(zhuān)＋大專(zhuān)   14040元   3000元（助學(xué)金）＋400元（啟德教育生活資助）＋18000元（實(shí)習(xí)工資）   7360元   2、具備標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)人或初級(jí)創(chuàng)業(yè)人職業(yè)特點(diǎn)。   3、完成學(xué)業(yè)，可獲取晉升大中專(zhuān)文憑和國(guó)家認(rèn)可的技能資質(zhì)認(rèn)證。   4、學(xué)制順利完成，基本達(dá)到適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生存的職業(yè)能力水平。   報(bào)名注意事項(xiàng)：   1、凡報(bào)名學(xué)生，可享受1500元/年國(guó)家助學(xué)金，得到綿陽(yáng)啟德教育公司提供的價(jià)值580元的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告，并且享受由綿陽(yáng)啟德教育公司提供300-800元的貧困生活補(bǔ)助。   2、報(bào)名流程：電話咨詢→參觀學(xué)校→報(bào)名（實(shí)繳費(fèi)用=物價(jià)局學(xué)費(fèi)—國(guó)家助學(xué)金—貧困生活補(bǔ)助）→專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)→學(xué)習(xí)跟蹤   3、報(bào)名準(zhǔn)備資料：身份證復(fù)印件一張，一寸彩照8張，兩寸彩照4張