當你了解完學(xué)校的招生簡章后,若是有感興趣的學(xué)校,再去找學(xué)校官網(wǎng),了解詳細的學(xué)校信息,若是沒找到官網(wǎng),也可以打招生辦電話咨詢,。子敬教育小編給同學(xué)們整理了本校的所有招生信息在文章頂部的“招生信息”里。點擊文章頂部的“招生信息”或?qū)W校名稱有更多關(guān)于本校的招生信息及專業(yè)介紹
五年制大專國家承認。五年制高職,一般有兩種說法,一是中高職三二分段制(三二連讀制);二是五年一貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業(yè)教育的一種形式。
五年制高職在完成普通中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)文化,又有較強專業(yè)技能的高級應(yīng)用技術(shù)人才,其知識的傳授是以夠用為度、實用為本。
五年一貫制大專是初中畢業(yè)生上大學(xué)的“直通車”,學(xué)生可越過高中,免于高考,直接上大學(xué)。學(xué)生只要按照規(guī)定修滿學(xué)分,即可拿到國家承認的全日制大專學(xué)歷,進而獲得專升本、考研、考博、考公務(wù)員、評職稱、提干等機會。
三.平臺招生老師聯(lián)系方式聯(lián)系電話:㈠㈤㈢㈡㈧(零)㈦㈡㈣㈡㈨
聯(lián)系QQ:㈡㈢㈡㈦㈨㈥㈥㈨㈨㈠
汽車應(yīng)用技術(shù),會計,電子商務(wù),影視動漫,學(xué)前教育,機電一體化,藥學(xué),中藥學(xué),健康管理,康復(fù)治療技術(shù),口腔醫(yī)學(xué)技術(shù),空中乘務(wù),旅游管理,建筑工程技術(shù),建筑裝飾工程技術(shù),藝術(shù)設(shè)計,市場營銷,行政管理等
五.五年制大專好還是“3+2”好1、證書不同:3+2是先在中專學(xué)校讀三年,取得中專畢業(yè)證,然后去聯(lián)辦大專院校讀兩年,取得大專畢業(yè)證;五年一貫制只有大專畢業(yè)證。2、五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生,按照招生計劃及分數(shù)錄取學(xué)生后,經(jīng)過5年系統(tǒng)學(xué)習(xí),拿到大專文憑,在校五年實行大專收費標準、一貫制教容學(xué)。
3、3+2大專班及五年一貫制大專班的學(xué)生畢業(yè)后均可參加專升本繼續(xù)深造。
六.招生專業(yè)
汽車應(yīng)用技術(shù),會計,電子商務(wù),城市軌道交通,影視動漫,機電一體化,護理學(xué),康復(fù)治療技術(shù),口腔醫(yī)學(xué)技術(shù),動物醫(yī)學(xué),空中乘務(wù),旅游管理,建筑工程技術(shù),建筑裝飾工程技術(shù),藝術(shù)設(shè)計,行政管理
七.“3+2”大專好嗎?1、什么是3+2?3+2大專是中專院校和大專院校聯(lián)合辦學(xué),學(xué)生前三年在中專院校學(xué)習(xí),后二年大專院校學(xué)習(xí)。第三年快畢業(yè)時,可以報考“職高統(tǒng)考” 然后,根據(jù)分數(shù),4月份填報志愿,由對應(yīng)的高職院校自主錄取。錄取后,直接進入高職院校學(xué)習(xí)兩年。2、“五年一貫制”與“3+2”頒發(fā)的學(xué)歷的區(qū)別:五年制大專班學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》,此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷。3+2大專學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加統(tǒng)一考試,成績合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學(xué)習(xí).發(fā)大專文憑。如不合格者,發(fā)中專畢業(yè)證,按中專畢業(yè)生處理。
3、五年制一貫制:五年制大專是國家教育部進行人才培養(yǎng)模式改革的重要項目,招收對象為參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生,被高校錄取后學(xué)制5年,系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課,學(xué)完規(guī)定課程,成績合格頒發(fā)普通高校統(tǒng)招大學(xué)???/strong>畢業(yè)證書。
八.初中畢業(yè)讀五年制可以升本嗎
可以的,如果是學(xué)歷比較看重,以后想要往上專的人,可能更多的是選擇“五年制大?!保脼槲磥韺I?、考研究生,甚至是考博士做準備。即使只是想學(xué)的“一技之長”,好解決就業(yè)問題,中職、高職、五年制大專培養(yǎng)的同屬于高技能人才,只不過學(xué)校情況不同,專業(yè)的側(cè)重點會稍微有些不太一樣,家長需要根據(jù)孩子的未來發(fā)展方向