思想品德：創(chuàng)設(shè)生活情景重視能力考查
蘭州三十四中馬喬恩
試題結(jié)合甘肅省和蘭州市的實際情況，創(chuàng)設(shè)了鮮活的生活情景，重視對學(xué)生問題意識、實踐能力的考查。此次命題在繼承近幾年的經(jīng)驗和既有模式的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中求“新”，穩(wěn)中求“進”。
從試題結(jié)構(gòu)來說，題目依然是選擇題和非選擇題兩種題型，題量適度。
從試題內(nèi)容來看，的命題既全面覆蓋了初中三年所有的知識點，又重點考查了九年級的內(nèi)容，同時廣泛涉及下半年到現(xiàn)在的時事政治，因此試題既具有針對性，又具有廣泛性、時代性。綜觀整個試卷，命題高度重視了教材知識與重大時事政治的密切結(jié)合。如《國家安全法》，諾貝爾獎，3·15晚會，“蘭州藍(lán)”，憲法宣誓制度，“一帶一路”，精準(zhǔn)扶貧等熱點問題都在試題中出現(xiàn)。
與往年的題目相比，今年的題目更加靈活，除了對知識點的考核之外，主要考查學(xué)生的知識整合能力、分析解決問題的能力和實踐創(chuàng)新能力。如第22題第(3)小題“如果你是絲綢之路文化使者，你將如何傳承我們的文化？”第23題第(3)小題“為促進家鄉(xiāng)科技發(fā)展，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做？”這些開放的題目對學(xué)生的材料分析能力、知識應(yīng)用能力和語言組織能力進行了綜合性考查，充分體現(xiàn)了命題的綜合性、靈活性、實踐性。
另外，命題更加突出了地方性、人文性。命題從甘肅省、蘭州市的經(jīng)濟、社會、環(huán)境方面采取的重大舉措，取得的突出成就中取材，選擇與學(xué)生生活實際貼近的素材，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展，把對學(xué)生的愛國主義教育和熱愛家鄉(xiāng)的教育有機結(jié)合起來。試卷的選擇題中關(guān)于甘肅禮縣大堡子山遺址的實事，“蘭州藍(lán)”“一帶一路”等題均涉及省情、市情。非選擇題中22、23題分別以絲綢之路、蘭州市科技活動周為材料命題，所占比例為卷面總分的40%