在讀完初中后班上有一小部分同學會選擇讀職高，也許是因為成績差，也許是有另外的想法。其實不管你選擇什么專業(yè)，到達人生頂峰只是行走的途徑的不同，那么現(xiàn)在的小伙伴一定在想普高和職高有什么區(qū)別，職校是高中嗎?小面小編為你整理了一下資料信息，僅供參考。
職高的概念是什么
職業(yè)高級中學/高級職業(yè)中學(簡稱“職業(yè)高中”、“職高”)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制基本以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學舉辦，中職學歷。畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學。職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中，要求技術(shù)性和職業(yè)性重要，而普高則要求文化性重要。
職業(yè)高中學校培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程(包括數(shù)學、語文、英語、物理、化學、政治、歷史等)還要學習一些專業(yè)知識(所在專業(yè)有關(guān))在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力，因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競爭力。
職高和普高的區(qū)別是什么
在學制方面
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學或者高級職業(yè)中學，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學力的學生，學制一般為三年，這點與高中是一致的，也都是全日制教育。
在學費方面
上職高的費用要比上普高的費用低，比上普高自費檔更是低很多。國家還對職高生補貼3000元學費。
在授課內(nèi)容方面
普高開設(shè)：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史。
職高開設(shè)：語文、數(shù)學、英語、專業(yè)課。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，主要為語文、數(shù)學、外語以及物理化學生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。
在學風方面
普高：教育環(huán)境學習環(huán)境都比較好。
職高：參差不齊，學風較差。
在培養(yǎng)側(cè)重點方面
普通高中重點培養(yǎng)知識型人才，職業(yè)高中重點培養(yǎng)技術(shù)性人才。目前，社會上很多人對職業(yè)高中有種“歧視”的觀點，認為職業(yè)高中沒有普通高中“好”。其實這種觀點并不正確，不管是普通高中還是職業(yè)高中都是為社會培養(yǎng)人才，只是培養(yǎng)的重點有所不同。
在升學考試方面
普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學。
職高：參加對口高考，選擇范圍比較狹。上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國內(nèi)名校。它只能考取國家指定的一些大學。
普通高中畢業(yè)后可以參加高考，職業(yè)高中畢業(yè)后也可以參加類似的考試，考試通過后也可以進入高等學府進行繼續(xù)深造。當然，職業(yè)高中的考試內(nèi)容會與普通高考有所區(qū)別。
而通過普通高考和通過職業(yè)高考進入大學后，基本沒有什么區(qū)別，學習同樣的知識，頒發(fā)同樣的證書。
在就業(yè)方面
如果考不上大學，職高的畢業(yè)證對參加工作好一點。
#p#分頁標題#e#畢業(yè)后找工作，只要設(shè)計專業(yè)性較強的，目前職高的學生比普高的學生都要吃香，因為職高的學生在專業(yè)技能方面比普高的學生更有優(yōu)勢。如果是競爭一個專業(yè)性比較強的公司職位的話，招聘人員也許更愿意職高的學生。而目前社會上大學生比比皆是，眼高手低者甚多，只有文化基礎(chǔ)是無法得到公司認可的，因而國家提出初中畢業(yè)生采取“五五分流”，目的就是要培養(yǎng)更多高素質(zhì)的高技能型的職業(yè)人才，以彌補當前國內(nèi)技術(shù)人才的嚴重缺乏。
現(xiàn)在，國家正在強力提倡職業(yè)高中和職業(yè)型的大學。也就是說我國會有更多的專業(yè)技能型高中和大學，國家需要大量的具有一定專業(yè)技能型的高素質(zhì)人才。