平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院努力把學(xué)校建設(shè)成為“教師成長(zhǎng)的搖籃，醫(yī)護(hù)人員培育的基地，技能型人才鍛煉的熔爐”;形成“高等教育與中等教育并存，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，理工類與師范衛(wèi)生類并重”的辦學(xué)格局;力爭(zhēng)達(dá)到全日制普通大專在校生萬(wàn)人的辦學(xué)規(guī)模，把學(xué)院打造成理念先進(jìn)、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的現(xiàn)代高等職業(yè)院校。
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2015年5月13日，省教育廳正式批復(fù)平?jīng)鍪腥嗣裾?，同意籌建平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院。批復(fù)要求，平?jīng)鍪幸凑崭叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)，在1年內(nèi)完成籌建工作和院校設(shè)置。平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院將立足平?jīng)觯椛渲苓吋笆?nèi)其他市州，以培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才和農(nóng)村小學(xué)教育、學(xué)前教育師資為主，計(jì)劃設(shè)置管理工程、機(jī)電工程、能源化工、建筑工程、學(xué)前教育、體育藝術(shù)、農(nóng)林、健康養(yǎng)生、護(hù)理等9個(gè)系。
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3.平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教育系就業(yè)保障學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作，按照“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，成事業(yè)”的原則。在長(zhǎng)三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地，確保畢業(yè)生能夠高質(zhì)量穩(wěn)定實(shí)習(xí)就業(yè)。對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生提供長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)，通過(guò)微信群、QQ群和定期回訪等方式，及時(shí)了解就業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握信息，為學(xué)生解決遇到的問(wèn)題和困難。