天水師范學(xué)院教育學(xué)院的前身是天水師專教育學(xué)科教學(xué)部，2001年更名為教育系，同年開始招生。2003年12月，在教育系的基礎(chǔ)上，通過校內(nèi)教育學(xué)科資源重組，改建為天水師范學(xué)院教育學(xué)院?，F(xiàn)開辦有小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育三個本科專業(yè)，天水師范學(xué)院教育學(xué)院突出特色專業(yè)為小學(xué)教育專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和“教學(xué)做合一”的教育思想，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具有深厚教育學(xué)理論基礎(chǔ)知識和扎實的專業(yè)基本技能，具有較強的適應(yīng)性和一定的教育研究能力，能夠創(chuàng)造性地從事小學(xué)教育工作的“敬業(yè)愛生，勤學(xué)善教，睿智博雅”的合格小學(xué)師資。
學(xué)校堅持走國際化辦學(xué)的道路，先后與英國、美國、法國、澳大利亞、烏克蘭等國及臺灣地區(qū)的多所高校簽署了國際教育交流合作協(xié)議。近年來，已選派30余名優(yōu)秀學(xué)生赴烏克蘭、波蘭、斯洛伐克、阿塞拜疆等東歐國家公費留學(xué)。自2003年開始招收外國留學(xué)生，至今已有來自多個國家的40余名外國留學(xué)生來校學(xué)習(xí)。
3.天水師范學(xué)院專業(yè)簡介與培養(yǎng)目標學(xué)前教育專業(yè)簡介：學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。培養(yǎng)目標為本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識和較強的教育教學(xué)能力，掌握一定的人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)基本知識，具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng);具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄，能在保教機構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)高、實踐能力突出的學(xué)前教育骨干師資。
4.天水師范學(xué)院專業(yè)簡介與培養(yǎng)目標小學(xué)教育專業(yè)(師范類)簡介：小學(xué)教育專業(yè)(師范類)是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。小學(xué)教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術(shù)教育，也不是培養(yǎng)高層次專門人才的專業(yè)教育。它是面對全體兒童實施普通的基礎(chǔ)知識和基本技能的教育。學(xué)校緊緊圍繞學(xué)校團學(xué)工作的重心及“三、四”方案的要求，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強外語、精計算機、廣興趣、多特長、良個性、長專業(yè)”為出發(fā)點，堅持以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展的工作思路，有重點、有步驟的開展了一系列立意新、有特色的活動，取得了顯著成績。
小學(xué)教育專業(yè)(師范類)培養(yǎng)目標：小學(xué)教育專業(yè)(師范類)培養(yǎng)具有扎實的學(xué)科知識和較強的教育教學(xué)能力，能在小學(xué)從事教育、教學(xué)、研究和管理工作的綜合素質(zhì)高，實踐能力突出，研究能力強的有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的小學(xué)全科型師資。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握小學(xué)教育專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識，能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作的應(yīng)用型專門人才。