什么是幼師?
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
幼師的前景
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎(chǔ);按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關(guān)注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。
幼兒教師應(yīng)具備的能力
教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在設(shè)計教育活動時，能夠根據(jù)幼兒的思維特點，準備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調(diào)動各種感官，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。
關(guān)于幼師
目前，特色幼師專業(yè)在國內(nèi)還比較少，有幼師專業(yè)的學校一般都是師范類院校。要想真正當一名合格的特色專業(yè)幼師，還是到專業(yè)幼師學校好。因為專業(yè)的特色是幼師學校能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒啟蒙教育的特殊性，以及幼兒的個體差異來分析每個幼兒所用的教學方法，對癥下藥。專業(yè)幼師學校的老師也是受過專業(yè)訓練的，百分之百是有五年以上在一線工作經(jīng)驗。所以想學幼師還是到幼師專業(yè)學校。
關(guān)于幼師就業(yè)
近日，記者連續(xù)走訪很多家人才市場了解到，幼師專業(yè)畢業(yè)生一次成功就業(yè)率相對較高。隨著我國教育體系的不斷完善，幼師數(shù)量仍然不能滿足市場的需求，因此，幼 師就業(yè)前景廣闊程度可想而知。據(jù)某招聘網(wǎng)站主管介紹，今年上半年，幼兒教師需求同比增長了48.5%，下半年則增長80%以上，其中幼兒特長類教師和幼兒 英語教師的需求增長最為突出。特長類幼師包括幼兒音樂教師、幼兒舞蹈教師、幼兒美術(shù)教師等;英語類幼師則對英語水平要求較高，由于目前幼師的學歷一般是大 專，英語水平相對不高，因此幼兒英語教師的需求更加迫切。
招生對象
熱愛幼教行業(yè)的應(yīng)、歷屆初高中畢業(yè)生、職高及同等學力的學生和社會青年。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任早期教育機構(gòu)的教學工作和管理工作的應(yīng)用型人才。
主要課程
學前教育學、學前心理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，幼兒園游戲、幼兒園玩教具設(shè)計與制作、普通話教程、教師口語等。
就業(yè)方向
為大中型幼兒教育學校、幼兒園、早教機構(gòu)、藝術(shù)類學校及親子、幼兒英語等幼教機構(gòu)培養(yǎng)優(yōu)秀教師;幼兒園學習項目策劃師;幼兒園管理工作。
補助政策
農(nóng)村及城鎮(zhèn)(非農(nóng))戶口和家庭困難低保戶，均可享受1900-2200元的國家助學金!