——告新同學(xué)其及家長(zhǎng)書(shū)
親愛(ài)的新同學(xué)、尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
愚昧為落后之根，教育乃幸福之本。孩子是父母的未來(lái)，父母更是孩子的未來(lái)。至樂(lè)莫若讀書(shū)，至要莫若教子。家庭再窮也不能窮教育！
懂事的孩子不是把自己當(dāng)做父母成就、財(cái)富的享受者而懶散驕橫、心安理得地啃父母（或者把自己當(dāng)做父母失敗、貧窮的承載者而自卑沮喪、嫌棄抱怨父母無(wú)能），而是珍惜時(shí)光、自立自強(qiáng)。明智的父母不是為孩子包辦一切，而是抉擇適合孩子的良好教育。脫離孩子實(shí)際的教育無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。成功沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。隨著國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，中職教育早已成為直通成功殿堂的另一條陽(yáng)光大道。
抉擇甚于努力。擇校大計(jì)，教育為本；教育成敗，教師為本。睿智的學(xué)生和家長(zhǎng)之所以紛紛抉擇德圣，是因?yàn)?a href="http://www.haoleitv.com/plus/view.php?aid=50642">德圣教育有方，并有明師保證，能放心，讀得起，有回報(bào)
德圣人有理想、愛(ài)學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)任，奉行“立德樹(shù)人，為有志青年締造美麗的人生，為天下父母托起家庭的希望”的教育方向，為學(xué)子構(gòu)筑次第嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃拇罅⒚畬W(xué)和多維均衡的三大教育體系，并集成循序漸進(jìn)的五段育人模式，校企共育，理實(shí)一體，確保學(xué)子學(xué)得懂、學(xué)得好，畢業(yè)時(shí)能為家長(zhǎng)收回教育投資。
學(xué)子若過(guò)早輟學(xué)打工，則如拿自己的一生做實(shí)驗(yàn)；父母若忙于賺錢(qián)而疏于教子，則等于拿自己的家業(yè)和晚年搞賭博。
報(bào)讀德圣，改變從此開(kāi)始！
成都德圣中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置：高鐵乘務(wù)，旅游管理，酒店飯店管理，計(jì)算機(jī)，會(huì)計(jì)，烹飪等專業(yè)
成都德圣中等職業(yè)學(xué)校招生條件：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生
◆搭建多維均衡的三大教育體系：與一般職業(yè)學(xué)校片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能訓(xùn)練不同，德圣堅(jiān)持“適用方為真本事，就業(yè)才是硬道理”的教育方針，全面實(shí)施三大教育，為學(xué)子提供均衡的教育營(yíng)養(yǎng)，扎實(shí)提高學(xué)子的綜合素質(zhì)。
◎以孝親尊師為根本的人格教育，讓學(xué)子學(xué)會(huì)做人；
◎以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手的生活教育，讓學(xué)子學(xué)會(huì)生活；
◎以一專多能為主干的職業(yè)教育，讓學(xué)子學(xué)會(huì)工作。
◆構(gòu)筑次第嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃拇罅⒚畬W(xué)：德圣的教育不是淘汰教育，而是一視同仁、長(zhǎng)善救失的全面教育。德圣不僅追求高就業(yè)率， 更著眼著力于構(gòu)筑學(xué)子的一生幸福。 德圣是哺育幸福職業(yè)公民的搖籃。