初中畢業(yè)不一定非要上高中，上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)也是一種選擇，不同的學(xué)校，開設(shè)的專業(yè)不同，在找學(xué)校時(shí)，學(xué)校的專業(yè)是同學(xué)們必須要了解的內(nèi)容，下面小編為大家介紹學(xué)校的專業(yè)開設(shè)情況，同學(xué)們可以作為參考。
高中生當(dāng)然?，F(xiàn)在一般的中?；蛘呷罩拼髮W(xué)專科航空院校對(duì)于特殊教育的招生里都有說(shuō)明，應(yīng)往屆初高中同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證生均可。所以高中生毋庸置疑是可以就讀的，如今選擇就讀特殊教育專業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多，學(xué)校，下面小編給大家整理了一些有關(guān)特殊教育專業(yè)情況，有興趣報(bào)讀的同學(xué)可以參考一下。
特殊教育專業(yè)概述所謂特殊教育(special education)，專業(yè)一點(diǎn)的說(shuō)法是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的科目、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)崗位和畢業(yè)后主要就業(yè)崗位和工作方向的教育。也就是說(shuō)，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。有特殊需要的兒童，從廣義上講，是指各類身心發(fā)展異常者，集中既包括心理、生理發(fā)展有缺陷者(殘疾人)，也包括對(duì)身心發(fā)展超常者(天才)，還可能包含上述兩個(gè)特征者。而狹義的特殊需要兒童，是指生理和心理發(fā)展有缺陷者，這樣的教育又稱作“缺陷教育”“殘障教育”“殘疾人教育”。
特殊教育學(xué)是教育學(xué)大類中的一個(gè)分支專業(yè)，是研究特殊教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。特殊教育使用特別設(shè)計(jì)的科目、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童進(jìn)行一般教育和特殊教育。所謂特殊兒童，不僅指“殘疾”或者“弱智”兒童，也包括“天才”兒童。研究對(duì)象不同，特殊教育學(xué)可細(xì)分為盲教育學(xué)、聾教育學(xué)、弱智教育學(xué)等。
進(jìn)入本專業(yè)，你需要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)科目，還會(huì)學(xué)習(xí)大量的特殊科目，比如盲文、手語(yǔ)、優(yōu)生學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等、學(xué)習(xí)之余，你有足夠的時(shí)間去聾啞兒童中心，嘗試與殘疾人交流，或者實(shí)習(xí)工作。該專業(yè)主要為國(guó)家、企業(yè)、事業(yè)單位培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的高精技能應(yīng)用型人才。
學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)是最輕松的，出入社會(huì)成本加大，你想要學(xué)習(xí)在精力和金錢上都會(huì)有很多的不方便，也來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)和生存的外在壓力。你想要跨階層也變得不再容易，所以學(xué)生要珍惜學(xué)校的時(shí)光。