濟寧市技術學院在計算機專業(yè)課程教學模式的改革中，針對濟寧市技術學院生的實際情況，濟寧市技術學院根據(jù)計算機課程的特點和濟寧市技術學院院校的人才培養(yǎng)目標，課題組老師對多種教學模式進行了大膽的嘗試，甚至有的一門課程嘗試了多種教學模式，濟寧市技術學院采用了不同的教學策略和方法，取得了良好的教學效果，下面對不同的課程采用的有效教學模式進行介紹。
1.講完就練的教學模式根據(jù)課程安排，在配有大屏幕投影儀的多媒體教室進行理論教學，老師除了使用傳統(tǒng)的“板書+講解”的方法講授相關的知識點外，還利用實物、幻燈片、圖片、flash動畫和VCR等向學生講解難以理解的知識。而對計算機專業(yè)課程對應的各種軟件應用與操作，老師通過。
C機或筆記本、投影儀及大屏幕向學生進行演示操作講解，然后將學生帶入機房或實訓室進行相應的操作，讓學生馬上將剛剛學到理論知識與實踐相結合。這種講完就練的教學模式，可以大大地提高課堂教學的效果和學生實踐操作技能。可采用此模式的課程如《Java程序設計》、《VB程序設計》、《C語言程序設計》、《網絡安全技術》等等。
2.網絡教學模式網絡教學模式就是將多媒體計算機、校園網和因特網互聯(lián)的一種教學模式。在機房配置網絡電子教室教學系統(tǒng)（如蘇亞星或傳奇電子教室等），實現(xiàn)計算機教學與傳統(tǒng)教學的有機整合，理論教學與實踐教學交替進行，講練結合，將每次課的講解內容分成幾大塊，通過電子教室演示每一塊內容后把控制權交給學生，讓他們在規(guī)定的時間內練習，教師巡回指導，練習時間一到，教師馬上收回控制權，接著講解下一塊內容。
濟寧市技術學院的老師利用蘇亞星軟件全方位監(jiān)控每個學生的學習情況，并可直接操控學生機，從課堂教學演示到學生的自主學習探究，都能有機融合在網絡教室中。在此模式下,學生與教師可以同時參與教學過程，教學過程完全是靈活的、開放的。它打破了課堂教學在時空上的限制，實現(xiàn)學生與機器、學生與學生、學生與教師以及學生與網絡之間的全面交互。該模式以學生練習為主體，能更好地讓學生理解課堂內容，掌握各實踐環(huán)節(jié)。教師主要起啟發(fā)與引導的作用，控制練習的節(jié)奏，及時發(fā)現(xiàn)問題并指出練習中出現(xiàn)的不足。由于及時練習了所學的理論知識，學生能夠快速而牢固地掌握并能應用到實踐中，顯著地提高了學生的綜合運用能力。在教學過程中，教師利用網絡教室傳授知識的同時，還加深了師生交流，使師生關系融洽，課堂氣氛輕松活躍。濟寧市技術學院采用此模式的課程如《大學計算機信息技術》、《SQLServer數(shù)據(jù)庫程序設計》、《Java程序設計》、《VB程序設計》、《Flash動畫制作》等等。