隴南市衛(wèi)生學(xué)校前身是創(chuàng)建于1905 年的北京協(xié)和看護(hù)學(xué)堂，解放后在此基礎(chǔ)上建成北京市第二護(hù)士學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)有護(hù)理、藥劑、中藥、口腔工藝、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)、涉外護(hù)理等7個(gè)專業(yè)。與蘭州大學(xué)、甘肅中醫(yī)學(xué)院、平?jīng)鲠t(yī)專等多所高校聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)行成人學(xué)歷教育，有成人?？?、本科學(xué)歷教育學(xué)生2100多人。
隴南市衛(wèi)生學(xué)校建立健全各種學(xué)生管理、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)安排等制度。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)方面，通過(guò)幾年實(shí)踐確定了“東擴(kuò)西進(jìn)，南下北上，穩(wěn)定蜀中”的實(shí)習(xí)就業(yè)路子，除向上海、廣東輸送學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)外，拓展向新疆解放軍醫(yī)院輸送學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，尤其是每年向四川成都及周邊地區(qū)輸送實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生達(dá)500多人，大多數(shù)學(xué)生落實(shí)就業(yè)，在社會(huì)產(chǎn)生良好影響。
3.隴南市衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)簡(jiǎn)介及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)護(hù)理專業(yè)簡(jiǎn)介：護(hù)理是人們謀求生存的本能和需要，護(hù)理工作的質(zhì)量直接關(guān)系到患者的醫(yī)療安全、治療效果和身體康復(fù);護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度、言談舉止也直接影響著患者的心理感受和醫(yī)患關(guān)系的和諧、融洽。護(hù)理道德就是以革命的人道主義精神高度的責(zé)任心,高水平的護(hù)理技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為病人提供良好的條件，以促進(jìn)病人早日康復(fù)，它又直接反映出社會(huì)的文明程度和護(hù)士的文化素質(zhì)是衡量護(hù)士，護(hù)理道德的標(biāo)準(zhǔn)。
護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。