成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂(lè)系介紹、怎么樣？
基本概況
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂(lè)系成立于2007年9月，是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的音樂(lè)、舞蹈、教育類教學(xué)單位，是我院完善藝術(shù)教育門類、走藝術(shù)專業(yè)化、品牌化發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署。我系有完備的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，擁有一支思想素質(zhì)過(guò)硬，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好、科研能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的雙師型專業(yè)師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師39人，其中具有高級(jí)職稱15人，具有碩士及以上學(xué)位23人。
音樂(lè)系教育教學(xué)科研成果顯著：教改、科研20項(xiàng)，其中省級(jí)重點(diǎn)2項(xiàng)，省級(jí)課改重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；教師發(fā)表論文60余篇，其中核心期刊20篇；出版專著10部，在編校本教材2部；學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)、教師創(chuàng)作音樂(lè)舞蹈作品和指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)際國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)206項(xiàng)，其中獲教育部、四川省教育廳職業(yè)技能比賽21項(xiàng)。我系目前設(shè)有全日制普通?？疲阂魳?lè)教育、音樂(lè)表演（音樂(lè)舞蹈）、音樂(lè)表演（聲樂(lè)）、音樂(lè)表演（器樂(lè)）等專業(yè)。
音樂(lè)系校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)越，以我系師生為骨干和主力的學(xué)院藝術(shù)團(tuán)，多次參加國(guó)內(nèi)外重大演出和專業(yè)比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。專業(yè)教學(xué)成果顯著，就業(yè)質(zhì)量高，凸顯在全省同行中的“龍頭”地位。音樂(lè)系組建的天籟樂(lè)夢(mèng).藏羌彝組合、辣妹組合，多次獲得國(guó)家、省級(jí)比賽大獎(jiǎng)，多次受邀央視“星光大道”、“黃金100”、《中國(guó)好聲音》的表演和比賽，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
根據(jù)教育部的規(guī)定，每年推薦優(yōu)秀的專科畢業(yè)學(xué)生到本科學(xué)校繼續(xù)本科階段的學(xué)習(xí)。音樂(lè)系始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，踐行以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施“學(xué)、做、演一體化”教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作。
聯(lián)系電話：028—82481105；82481883（辦公室）
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂(lè)系微信公眾號(hào)：成藝音樂(lè)系（CYYYXI）
指導(dǎo)思想
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的文藝方針，繁榮社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。
基本理念
樹(shù)立“惟有更好”的品牌核心理念，在教育、教學(xué)、管理等方面全面演繹“責(zé)任、完美、魅力”的內(nèi)涵品質(zhì)。堅(jiān)持以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為根本，做到授其業(yè)并解其惑、授其技并解其藝、授其能并解其情。
教育思想
踐行具有社會(huì)主義民主和公平的教育特性。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)身心和諧、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬技能過(guò)關(guān)、有責(zé)任感的合格的社會(huì)主義公民。培養(yǎng)學(xué)生身心和諧、健康是前提；培養(yǎng)學(xué)生合格的社會(huì)素養(yǎng)（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的社會(huì)主義公民）是基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)（專業(yè)領(lǐng)域的卓越——知識(shí)過(guò)關(guān)、技能過(guò)硬）是保障。
教育原則
尊重藝術(shù)教育規(guī)律，提倡藝術(shù)教育為所有學(xué)生提供均等的機(jī)會(huì)，提倡藝術(shù)教育要滿足所有學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供優(yōu)質(zhì)、多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)教育。不單方面追求學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)異，更強(qiáng)調(diào)依靠集體的的力量、依靠合作來(lái)解決個(gè)體問(wèn)題，注重每一位學(xué)生的積極參與，最大可能的發(fā)展學(xué)生的才能。
在藝術(shù)教育基本目標(biāo)的框架中，面對(duì)有各種需求的學(xué)生，設(shè)計(jì)多種可供選擇的教學(xué)方案，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的不同需求。
注重培養(yǎng)學(xué)生具有個(gè)性特征的能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和心理發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的信心和處理各種問(wèn)題的能力，發(fā)揮個(gè)人的積極主動(dòng)性和優(yōu)勢(shì)特征，使每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都能在社會(huì)相應(yīng)的位置上充分發(fā)展自己的個(gè)性。
教學(xué)原則
因材施教。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)目的；不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)背景或基礎(chǔ)，并由此形成不同的學(xué)習(xí)興趣、能力與風(fēng)格；不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇的問(wèn)題與困難不同，需要的幫助也不同；不同的學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)行為反思和管理意識(shí)及能力不同，因而其學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量不同?；谝陨险J(rèn)知，從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異、不同志趣、行為能力出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別化個(gè)性化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，由此獲得事半功倍的學(xué)習(xí)成效。
師生原則
教學(xué)相長(zhǎng)。在教與學(xué)的過(guò)程中，師生之間互相分享彼此的智慧、經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美共享、文化共享、責(zé)任共享、精神共享、價(jià)值共享。
評(píng)價(jià)原則
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#重視發(fā)展，淡化甄別與選拔；重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)參與和互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合；注重過(guò)程，總結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
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成都華夏旅游學(xué)校成都華夏旅游商務(wù)學(xué)校是成都最出名的幼師、高鐵學(xué)校，是一所規(guī)模適宜、專業(yè)齊全、以幼教為特色的綜合性學(xué)校和國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，位于成都天府新區(qū)核心——華陽(yáng)雙華路，創(chuàng)辦于1993年，已為社會(huì)培養(yǎng)24000多名應(yīng)用型人才。學(xué)?，F(xiàn)有全日制學(xué)習(xí)的大、中專學(xué)生5000人，開(kāi)辦的幼師、財(cái)會(huì)、導(dǎo)游、民航服務(wù)、服裝、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、酒店專業(yè)有特色，其中幼師專業(yè)享有較高知名度和美譽(yù)度，是成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院、成都幼師實(shí)驗(yàn)基地，是全省培養(yǎng)幼兒教師的重要基地。
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