2020年云南高考復(fù)讀咨詢電話: 18314471831 18088405213
云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校本科上線率、云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校本科升學(xué)率、文科和理科開(kāi)班情況！高考補(bǔ)習(xí)招生辦電話、招生條件、招生須知、報(bào)名時(shí)間、高考復(fù)讀學(xué)校（校園、住宿）環(huán)境、學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。更多問(wèn)題可以來(lái)電咨詢。
昆明海亦豐中學(xué)是一所實(shí)行全日制、全寄宿、全封閉管理的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。昆明海亦豐高考補(bǔ)習(xí)，立足于打造省內(nèi)較具口碑、較具品質(zhì)、較具創(chuàng)新的教育品牌。學(xué)校具有以下核心優(yōu)勢(shì):先進(jìn)的理念、創(chuàng)新模式、高級(jí)師資、高度負(fù)責(zé)、激情引領(lǐng)、全心服務(wù)。
基礎(chǔ)管理
?實(shí)行全日制、全寄宿、全封閉管理
每月只放假2天，寒假放假15天。
>準(zhǔn)軍事化的精細(xì)、嚴(yán)格管理深入到每個(gè)細(xì)節(jié)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀品格，把影響學(xué)生成長(zhǎng)、成才和考試分?jǐn)?shù)的非智力因素降到較低。>作息時(shí)間
學(xué)生每天6: 30起床，午休1小時(shí)，晚上23: 10熄燈睡覺(jué)。
?學(xué)生運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉
學(xué)校每天安排早操和課間操，用于學(xué)生鍛煉或跑步。
?禁用手機(jī)等電子產(chǎn)品
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間禁用手機(jī)及電子產(chǎn)品。學(xué)校提供專門(mén)的免費(fèi)電話，方便學(xué)生與家長(zhǎng)溝通。
特色管理
?雙級(jí)部管理制
即將高補(bǔ)所有學(xué)生、班級(jí)和老師分為兩個(gè)平等的級(jí)部，便于直接競(jìng)爭(zhēng)和考核，通過(guò)對(duì)比，相互學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量 。
?激情勵(lì)志教育
通過(guò)激勵(lì)鼓舞，讓學(xué)生斗志昂揚(yáng)，充滿正能量。
質(zhì)量管理部
學(xué)校按照ISO9001質(zhì)量管理體系要求，引入質(zhì)量管理。ISO9001質(zhì)量管理體系的核心理念是采用PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進(jìn)。
學(xué)校特設(shè)質(zhì)量管理部，實(shí)施PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進(jìn)，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進(jìn)是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理體系的核心，已讓無(wú)數(shù)現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和管理達(dá)到一個(gè)又一個(gè)巔峰。質(zhì)量管理部是我校高級(jí)教學(xué)質(zhì)量的核心保證。
質(zhì)量管理部?jī)蓚€(gè)核心職責(zé)。對(duì)教學(xué)實(shí)施目標(biāo)考核；保證教學(xué)按照ISO9001質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。從而保證教學(xué)效果，提升教學(xué)效率，真正達(dá)到高質(zhì)量的目標(biāo).
以作文為例說(shuō)明傳統(tǒng)教學(xué)的問(wèn)題。老師教作文，學(xué)生寫(xiě)作文，老師打分下評(píng)語(yǔ)后工作完成。但按質(zhì)量管理體系要求，教學(xué)效果是否達(dá)到目標(biāo)？學(xué)生問(wèn)題是否有效解決？作文水平是否得到提高？即較重要事項(xiàng)——分析、解決學(xué)生問(wèn)題和提高學(xué)生作文水平的核心目標(biāo)沒(méi)有完成。還需對(duì)有問(wèn)題學(xué)生，指出問(wèn)題，敦促重寫(xiě)，多次指導(dǎo)直到達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)主要問(wèn)題是在目標(biāo)未達(dá)成時(shí)，沒(méi)有實(shí)施更有效的處理措施和持續(xù)改進(jìn)。從上述簡(jiǎn)單案例可以看到，目前絕大多數(shù)學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)，不是以學(xué)生為核心，不是以學(xué)生實(shí)際掌握為目標(biāo)的教學(xué)管理模式，無(wú)法有效保證教學(xué)效果和效率。即傳統(tǒng)學(xué)校完成了Plan計(jì)劃（設(shè)定目標(biāo)）、Do執(zhí)行、Check檢查，但未完成Act處理環(huán)節(jié)，而保證質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)恰恰是目標(biāo)未達(dá)成時(shí)的處理措施和持續(xù)改進(jìn)。