學(xué)校的選擇對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是非常重要的，同學(xué)們不要在還沒(méi)有了解過(guò)一所學(xué)校的情況下，就對(duì)學(xué)校下判斷，這樣得出的結(jié)論是不準(zhǔn)確的，一定要自己了解過(guò)情況后，再下判斷，接下來(lái)小編為大家介紹學(xué)校的基本情況，同學(xué)們可以了解下，看是否是自己想找的學(xué)校。
國(guó)的幼兒教育服務(wù)著世界上最龐大的學(xué)齡前人口，中國(guó)擁有超過(guò)1億的0～6歲學(xué)齡前人口，占世界同齡人口的五分之一。按照聯(lián)合國(guó)教科文組織2007年《全民教育全球監(jiān)測(cè)報(bào)告》公布的數(shù)字，2004年全球幼兒教育毛入園率為37%，其中有四分之三的國(guó)家達(dá)到了75%以上，而中國(guó)僅為40.75%，略高于全球平均水平。
雖然2003年教育部《學(xué)前教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定，到2007年全國(guó)3-6歲兒童受教育率達(dá)到55%，專業(yè)，5～6歲達(dá)到80%;大中城市普及3～6歲幼兒教育;但是，基于中國(guó)龐大的學(xué)齡前人口基數(shù)，即使能夠?qū)崿F(xiàn)這一計(jì)劃，徘徊在幼兒園大門之外不能接受幼兒教育的適齡兒童人數(shù)仍然十分巨大，先圣孔子“有教無(wú)類”的理想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能實(shí)現(xiàn)。相信每一位想當(dāng)幼師的人，都有一個(gè)美好的心。都想為此盡一份綿薄之力，不管是了自己還是為了什么。幼師是辛勤的園丁，是每位孩子在兒童時(shí)期的導(dǎo)師。在此我們向每位幼師獻(xiàn)上最美好的祝愿。
幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)
幼兒教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，可以起到良好的效果，打好幼兒教育的基礎(chǔ)才有利于人的成長(zhǎng)，更好的樹(shù)立人性魅力。那么，縱觀人類歷史的發(fā)展，今天的幼兒又處于何種成長(zhǎng)環(huán)境之中呢?其又承擔(dān)著怎樣的歷史使命任務(wù)呢?其實(shí)，幼兒園作為幼兒教育的重要機(jī)構(gòu)，那就要做好生態(tài)觀的樹(shù)立，形成生態(tài)意識(shí)，并切實(shí)的將幼兒教育落實(shí)到實(shí)踐中去，規(guī)范教育行為。現(xiàn)在貴陽(yáng)幼師學(xué)校開(kāi)設(shè)招生專業(yè)人士與大家一起分享幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。
幼兒教育的觀念更新將是一個(gè)逐漸提高的過(guò)程。觀念更新可以實(shí)現(xiàn)幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)今世界比較關(guān)注于嬰幼兒的身心保健，所以關(guān)于教育方面的理念與研究成果也非常豐富。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的幼兒教育知識(shí)，家長(zhǎng)們可以不斷的提高，并在實(shí)踐過(guò)程中消化吸收從而轉(zhuǎn)化為自己的意識(shí)。我國(guó)的幼兒教育在不斷的改革過(guò)程中穩(wěn)步發(fā)展。如果從兒童觀上來(lái)看，幼兒教育需要樹(shù)立良好的生態(tài)觀。兒童的認(rèn)知是由自身與外部環(huán)境的相互作用產(chǎn)生的，所以教育界非常重視給兒童提供操作的機(jī)會(huì)，將所灌輸?shù)闹R(shí)發(fā)展成為智力，努力的提高幼兒的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)造性與老師的主導(dǎo)作用相結(jié)合。
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一個(gè)人想要成為一個(gè)行業(yè)的佼佼者，就要付出百倍的努力，十年寒窗,終得百煉成鋼。學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)，不管是基礎(chǔ)的課程，還是興趣方面的知識(shí)，都是能夠拓寬你的發(fā)展局限的，會(huì)利用資源的人也會(huì)有更多的收獲。