幼教專業(yè)畢業(yè)是成為幼兒教師，從事幼兒教育與幼兒管理工作，福利待遇好，薪資收入不錯(cuò)，重慶幼師學(xué)校特色專業(yè)是幼教，教學(xué)條件好，教學(xué)質(zhì)量高，能夠讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，畢業(yè)后是進(jìn)入到對(duì)口單位工作，就業(yè)發(fā)展前景廣闊，是靠譜的學(xué)校選擇，有意向的學(xué)生可以報(bào)名了。
學(xué)前教育的雙語(yǔ)幼兒教學(xué)是當(dāng)前國(guó)內(nèi)幼師領(lǐng)域最熱門的課程之一，其普及度幾乎遍及城市的每家幼兒園，雙語(yǔ)幼兒園。教師自然成為幼教行業(yè)最受歡迎，同時(shí)也是人才崗位最大的缺口。我國(guó)幼兒教師目前總體處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，全國(guó)各地幼教市場(chǎng)一片熱鬧景象，私立園熱度上升，雙語(yǔ)幼兒園大行其道，我們的雙語(yǔ)幼師供不應(yīng)求。
重慶幼師學(xué)校幼教專業(yè)發(fā)展前景
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)前進(jìn)，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，加上政府的政策導(dǎo)向，促使人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來(lái)越高，形成了少兒服務(wù)教育的社會(huì)基礎(chǔ)，少兒服務(wù)管理(幼兒保育與教育專業(yè))蓬勃興起，在這樣的大背景下，大大滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期保育和教育的需求。據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人。2009年全國(guó)在園幼兒達(dá)到3089.4 萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2010年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%，2015在園幼兒4265萬(wàn)人。少兒服務(wù)管理(幼兒保育與教育專業(yè))是一種專業(yè)化的職業(yè)，但在我國(guó)少兒服務(wù)管理(幼兒保育與教育專業(yè))畢業(yè)生在數(shù)量上不能滿足社會(huì)需求，這樣的專業(yè)知識(shí)和專門技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的，但是與私立、民營(yíng)幼兒園數(shù)量急劇增長(zhǎng)之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。
綜上所述，可以知道重慶幼師學(xué)校幼教專業(yè)就業(yè)發(fā)展好，學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，重視學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，也是非常重視學(xué)生素質(zhì)教育，全力培養(yǎng)幼教事業(yè)需要的實(shí)用型、技能型人才，學(xué)校為滿足條件的學(xué)生敞開(kāi)大門，可以到校考察參觀，需要提前預(yù)約，首頁(yè)電話是招生老師的，可以聯(lián)系咨詢。
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