任何收獲都是需要你靠努力爭(zhēng)取的。世界上是沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的午餐，所以想要通過(guò)守株待兔的人可以打消念頭了。等著機(jī)會(huì)是永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨的，你可以踏實(shí)的去學(xué)習(xí)些有用的技能，這樣你的選擇也更多。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，該專業(yè)同學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有比較不錯(cuò)的的科學(xué)素養(yǎng)，專業(yè)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及開(kāi)發(fā)軟件等方面的基本能力。下文是芒果教育網(wǎng)小編整理的2020年數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)安置崗位和培養(yǎng)崗位和畢業(yè)后主要就業(yè)崗位和工作方向 ，歡迎閱讀參考!
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)安置崗位和培養(yǎng)崗位和畢業(yè)后主要就業(yè)崗位和工作方向
如果不是教學(xué)方面的，數(shù)學(xué)專業(yè)的分配機(jī)制是比較復(fù)雜的，因?yàn)樵谥行⌒推髽I(yè)中很少有用純數(shù)學(xué)高精技能應(yīng)用型人才的。有些大型企業(yè)有需要也數(shù)量不多，下面就與數(shù)學(xué)專業(yè)有關(guān)的專業(yè)主要就業(yè)安置崗位和方向和就業(yè)安置形勢(shì)分析進(jìn)行分析。
1、IT業(yè)職員：兼顧專業(yè)與職業(yè)發(fā)展需要
?、倬蜆I(yè)安置前景和崗位趨勢(shì)分析：
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他同系別相近相似專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢(shì)?！霸诟倪M(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)還要強(qiáng)?！蹦持鸌T公司工程師說(shuō)。在一項(xiàng)針對(duì)IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其同系別相近相似專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。
中國(guó)科學(xué)院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上，就告訴大同學(xué)：要成為一個(gè)合格的軟件高精技能應(yīng)用型人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思考問(wèn)題的綜合思維能力”。而嚴(yán)密的邏輯思考問(wèn)題的綜合思維能力，來(lái)自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是有能力勝任其他同系別相近相似專業(yè)的基礎(chǔ)。
②代表職業(yè)：程序員
?、坌匠昵闆r：
多數(shù)人會(huì)有能力勝任的程序員工作薪酬水平差距很大。初級(jí)程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級(jí)，月入可達(dá)到五六千元。
?、馨咐?/p>
成為程序員，我是迫不得已——二流學(xué)校，不愿意同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證后回家鄉(xiāng)教初中數(shù)學(xué)，英語(yǔ)太濫考研無(wú)望，這一切讓我不得不把自己轉(zhuǎn)向軟件設(shè)計(jì)方面發(fā)展。同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證兩年了，雖然在待遇上經(jīng)歷了漲落，但總體來(lái)說(shuō)，我還是滿意的。同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證后我去一家公司應(yīng)聘，當(dāng)時(shí)一共三個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位。面試時(shí)，我們的表現(xiàn)都差不多。后我勝出的環(huán)節(jié)在于，招聘方給出了一個(gè)資金管理項(xiàng)目問(wèn)題，要求每個(gè)人都在思考后給出自己的設(shè)計(jì)方案，其中比較核心的一個(gè)問(wèn)題就是要計(jì)算一個(gè)資金小波動(dòng)值的問(wèn)題，給出的數(shù)據(jù)量相當(dāng)大，對(duì)效率要求很高。對(duì)于整個(gè)程序的面向?qū)ο蠡姆治鑫覀兌紱](méi)出問(wèn)題，畢竟這些東西在學(xué)校里是很重視的，而且不是真正的難點(diǎn)。然而到了關(guān)鍵的問(wèn)題時(shí)他們卡殼了，解決方案中要用到簡(jiǎn)單的雙重循環(huán)、時(shí)間復(fù)雜度。只有我當(dāng)時(shí)很快就給出了采取AVL樹(shù)的方案，并且利用高數(shù)推導(dǎo)作出了很詳細(xì)的效率分析和時(shí)空換算，并提出了引入?yún)R編的方法。后，我得到了這份工作。
2、商務(wù)人員：專業(yè)有優(yōu)勢(shì)，職業(yè)前景好
?、倬蜆I(yè)安置前景和崗位趨勢(shì)分析：
金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街搶手的高精技能應(yīng)用型人才之一。在美國(guó)，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書(shū)教育。盡管如此，在美國(guó)很吃香的保險(xiǎn)精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。
除了保險(xiǎn)精算師以外，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)高精技能應(yīng)用型人才也被用人單位廣泛接納，還有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
?、诖砺殬I(yè)：保險(xiǎn)精算師
作為一名精算師，不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)變化的趨勢(shì)做出分析、判斷，同時(shí)也需要具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，特別是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)具有敏銳的洞察力和處理各種可控風(fēng)險(xiǎn)的能力。由普通的精算人員終成長(zhǎng)為精算師，道路漫長(zhǎng)艱苦，一般要花上5-7年時(shí)間。
③薪酬水平：
目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美元，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)元以上。4年以后，隨著人們對(duì)于保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。據(jù)預(yù)測(cè)，年收入應(yīng)在12萬(wàn)元至15萬(wàn)元。
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同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證于上海復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的薄衛(wèi)民，是國(guó)內(nèi)通過(guò)北美精算學(xué)會(huì)考試的人。當(dāng)年決定考精算師的動(dòng)力只是想從考研的失利中尋找些許自信，沒(méi)想到一不小心給考上了。薄衛(wèi)民用三年半的時(shí)間通過(guò)精算師的考試。薄衛(wèi)民說(shuō)，這樣的速度對(duì)于精算師的資格認(rèn)證來(lái)說(shuō)已經(jīng)是快的了。正常的都在七八年之間，而十幾年還未通過(guò)考試的例子也不少。
3、老師：需求大，待遇穩(wěn)定
?、倬蜆I(yè)安置前景和崗位趨勢(shì)分析：
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)高中老師缺口達(dá)到116萬(wàn)人，其中對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等基礎(chǔ)學(xué)科的老師需求量。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“老師荒”。全國(guó)37個(gè)大中城市高精技能應(yīng)用型人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)老師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘老師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。另外，美國(guó)近年來(lái)老師尤其是數(shù)學(xué)老師奇缺。以休斯敦市例，近年就從中國(guó)大連等城市招聘了一批數(shù)學(xué)老師，并幫助其全家居留美國(guó)。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證生提供了一條重要的就業(yè)安置渠道。由于數(shù)學(xué)家教對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求
比較高，家長(zhǎng)不易操作或無(wú)暇顧及，于是聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。有關(guān)家教專家對(duì)全國(guó)106個(gè)大中城市家教市場(chǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，數(shù)學(xué)家教在整個(gè)家教中占多數(shù)，達(dá)83%。另?yè)?jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，在未來(lái)5-8年以后，數(shù)學(xué)家教將會(huì)成為一種專門(mén)的職業(yè)而廣受歡迎。
google公司副總裁李開(kāi)復(fù)提醒大親愛(ài)的童鞋們：“絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識(shí)體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思考問(wèn)題的綜合思維能力。”大學(xué)科目只是給我們提供一個(gè)基礎(chǔ)。工作后知道這些知識(shí)既是必須的也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)給了我們一把打開(kāi)世界的鑰匙，其實(shí)的奧秘需要我們?cè)诠ぷ骱蛯?shí)踐中逐漸探索。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)安置崗位包括：數(shù)據(jù)分析師、軟件工程師、數(shù)據(jù)分析專員、算法工程師、數(shù)值策劃、數(shù)據(jù)挖掘工程師、德州銀行微小企業(yè)部統(tǒng)計(jì)崗、android開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析員、軟件開(kāi)發(fā)工程師、java開(kāi)發(fā)工程師、java軟件工程師等等
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)
說(shuō)實(shí)話，如果你不是真的喜歡數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，那么學(xué)這個(gè)專業(yè)真的是太痛苦了。本專業(yè)特點(diǎn)是理工結(jié)合，培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)技能，較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，并掌握一定的應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)科技高精技能應(yīng)用型人才。
核心科目：
分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、兒何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本科目。像北大、清華、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、中南大學(xué)、天津大學(xué)、哈工大都有開(kāi)班設(shè)置（具備招生資格）此專業(yè)。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)作為一門(mén)基礎(chǔ)性專業(yè)，在其他很多專業(yè)中都會(huì)學(xué)到，比如科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，所以學(xué)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)如果考研的話，可選范圍較大，經(jīng)濟(jì)類、計(jì)算機(jī)、軟件等同系別相近相似專業(yè)都可以考慮，很多精算師、建模師都是從數(shù)學(xué)專業(yè)走出來(lái)的研究生再學(xué)經(jīng)濟(jì)的，而不是經(jīng)濟(jì)類的研究生。所以如果同學(xué)有考研深造的打算的話，本科階段一定要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
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