通信工程專業(yè)知識課程等相關(guān)介紹及就業(yè)安置前景和崗位趨勢分析最新


現(xiàn)代社會是一個快速發(fā)展的社會,你要跟上時代的步伐就少不了努力學(xué)習(xí),不會一門技術(shù)是很難在社會中闖的,所以你有意愿進行技術(shù)的學(xué)習(xí),一定要好好的去規(guī)劃下自己的學(xué)習(xí),只有你有了一定的技能,以后找工作才有更大的選擇性。那么,接下來小編根據(jù)今天話題給大家介紹相關(guān)資料,大家可以一起來了解一下。

通信工程專業(yè)知識課程等相關(guān)介紹及就業(yè)安置前景和崗位趨勢分析最新

通信工程專業(yè)培養(yǎng)掌握通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論,具有通信系統(tǒng)的安裝、調(diào)試能力以及通信設(shè)備生產(chǎn)、技術(shù)支持能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門高精技能應(yīng)用型人才。以下是教育芒果網(wǎng)小編整理的通信工程專業(yè)知識課程相關(guān)介紹就業(yè)安置景和崗位趨勢分析,歡迎閱讀參考!

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通信工程專業(yè)知識科目等相關(guān)介紹及就業(yè)安置安置前景和崗位趨勢分析最新「2020整理」

  1、通信工程專業(yè)是做什么的

  通信工程(也作電信工程,舊稱遠距離通信工程、弱電工程)是電子工程的一個重要分支,電子信息類子專業(yè),同時也是其中一個基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用。本專業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識,能在通信領(lǐng)域中有能力勝任研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中有能力勝任開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。

  該學(xué)科是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個領(lǐng)域,尤其是數(shù)字移動通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡(luò)通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景,也是高精技能應(yīng)用型人才嚴重短缺的專業(yè)之一。本專業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識,能在通信領(lǐng)域中有能力勝任研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中有能力勝任開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級證及資格證后可有能力勝任無線通信、電視、大實際建設(shè)規(guī)模集成電路、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究,設(shè)計和通信工程的研究、設(shè)計、技術(shù)引進和技術(shù)開發(fā)工作。通信工程研究的是以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過電脈沖,專業(yè),從發(fā)送端 (信源)傳輸?shù)揭粋€或多個接受端(信宿)。接受端能否正確辨認信息,取決于傳輸中的損耗高低。信號處理是通信工程中一個重要環(huán)節(jié),其包括過濾,編碼和解碼等。

  2、研究內(nèi)容

  通信工程專業(yè)主要為研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理,以及在計算機通信、數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、蜂窩通信、個人通信、平流層通信、多媒體技術(shù)、信息高速公路、數(shù)字程控交換等方面的理論和工程應(yīng)用問題。隨著19世紀美國人發(fā)明電報之日起,現(xiàn)代通信技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。為了適應(yīng)日益發(fā)展的技術(shù)需要,通信工程專業(yè)成為了美國大學(xué)教育中的一門學(xué)科,并隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提高而得到迅速發(fā)展。

  3、專業(yè)發(fā)展

  通信工程專業(yè)招生報名志愿填報代碼:0810,分為兩個學(xué)科:

  偏向于傳輸?shù)摹巴ㄐ排c信息系統(tǒng)(081001)”

  偏向于編解碼“信號與信息處理(081002)”

  “通信與信息系統(tǒng)(081001)”的前身是電機系,北京交通大學(xué)是中國通信與信息系統(tǒng)研究的發(fā)祥地;

  “信號與信息處理(081002)”的前身是信息論系,西安電子科技大學(xué)是中國信號與信息處理的發(fā)源地。

  (1)通信與信息系統(tǒng)(081001)

  1909年,大清國郵傳部司員曾鯤化經(jīng)過十余月的考察后,起草《上郵傳部創(chuàng)辦鐵路管理學(xué)堂書》,文中提倡路政、培育鐵路管理高精技能應(yīng)用型人才,并極力主張創(chuàng)辦鐵路管理學(xué)校。同年,郵傳部尚書徐世昌批準該意見,并于北京府右街創(chuàng)辦了“鐵路管理傳習(xí)所”,即為北京交大前身,次年,為加強郵電事業(yè)增設(shè)郵電班,學(xué)校更名為“交通傳習(xí)所”,此為中國電信工程之始。1912年,中華民國成立,北京交大改隸交通部,更名為“交通部交通傳習(xí)所”,增設(shè)電氣工程、有線電工科、無線電等科,開創(chuàng)了中國培養(yǎng)通信高精技能應(yīng)用型人才的先河,后來又成立了電信系,這里走出了簡水生院士等一大批知名學(xué)者。上海交通大學(xué)于1917年在電機工程專業(yè)內(nèi)設(shè)立“無線電門”,此后,于1921年設(shè)立“有線通信與無線通信門”。1952年院系調(diào)整后,成立了“電信系”。清華大學(xué)于1934年在電機系設(shè)立電訊組。1952年,清華大學(xué)、北京大學(xué)兩校電機系的電訊組強強聯(lián)合后成立了清華大學(xué)無線電工程系。這可以說是通信工程專業(yè)的類型。這一時期較有影響的人物如清華大學(xué)的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鐘俊等教授。建國初期,這一時期分別有張恩虬、王守武、胡漢泉、吳鴻適、王遷等學(xué)者活躍在本專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域。

  (2)信號與信息處理(081002)

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  中國電子通信行業(yè)的奠基人和開拓者、1955年開國中將、西安電子科技大學(xué)創(chuàng)始人兼首任校長王諍在無線電通信方面做了開創(chuàng)性的貢獻,他創(chuàng)辦建設(shè)了我軍無線電通信、無線電偵察和紅色的新聞廣播事業(yè)、氣象事業(yè),以及中國電子工業(yè)和人民郵電事業(yè)。

  由于信息高速公路的迅速興起,通信技術(shù)在國家經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要,國家也加大了這方面的投資,各個高校都有此專業(yè)設(shè)置或者相近的核心科目,一大批實驗室也紛紛走進了大學(xué)校園。如西安電子科技大學(xué)的綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論及關(guān)鍵技術(shù)國家重點實驗室、上海交通大學(xué)的區(qū)域光纖網(wǎng)與新型光通信系統(tǒng)國家重點實驗室、通信實驗室、數(shù)字信號處理實驗室、電子技術(shù)實驗室。另外,南京大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、東南大學(xué)、同濟大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等一大批重點院校都為培養(yǎng)本專業(yè)的優(yōu)秀高精技能應(yīng)用型人才做出了重要貢獻。

  1\通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)安置就業(yè)安置薪酬統(tǒng)計

  通過6005份通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)安置狀況分析,通信技術(shù)專業(yè)平均薪酬水平為 4880 元。

  若按照工作經(jīng)驗和工齡來統(tǒng)計,通信技術(shù)專業(yè)應(yīng)屆同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級證及資格證生工資3660,0-2年工資4960,3-5年工資6820,6-7年工資8050,8-10年工資13060。

  你認為上面關(guān)于通信技術(shù)專業(yè)的就業(yè)安置薪酬統(tǒng)計準確嗎?太高還是太低了?

  2\通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)安置本省排名統(tǒng)計

  通信技術(shù)專業(yè)專業(yè)主要就業(yè)安置崗位和方向和就業(yè)安置形勢分析如何?根據(jù)54837份就業(yè)安置數(shù)據(jù)分析出:

  通信技術(shù)專業(yè)在所有 1099個專業(yè)中,就業(yè)安置本省排名第51;

  通信技術(shù)專業(yè)在電子信息61個專業(yè)中,就業(yè)安置本省排名第3;

  通信技術(shù)專業(yè)在通信類12個專業(yè)中,就業(yè)安置本省排名第2。

學(xué)校的生活是最充實的,你可以學(xué)習(xí)也可以結(jié)交朋友,偶爾去旅游也是不錯的選擇,任何的經(jīng)歷都是值得你去嘗試的,學(xué)校能夠提供給你的成長只是知識方面的,你要多方面發(fā)展就要靠自己去平衡。

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