（把學科建在產業(yè)鏈上，把學校建在開發(fā)區(qū)里，把工匠精神刻在學生心中，把創(chuàng)新意識融入學生血液）
只有把專業(yè)建在產業(yè)鏈上，才能了解產業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；學校建在開發(fā)區(qū)里，才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動向，知道需求，才能提供供給。
六個“起來”
?。ㄗ?a href="http://www.haoleitv.com/plus/view.php?aid=15712">職業(yè)教育香起來、亮起來、強起來、忙起來、活起來、特起來）
職業(yè)教育為經濟升級鋪路，為脫貧攻堅助力，為人的成長筑基，不僅是生產，也是生活，關系到國家發(fā)展的大局，與每個人都息息相關。職業(yè)教育一端要瞄準產業(yè)，一端要瞄準學生。
一是要讓職業(yè)教育香起來。香不香，看思想。要持續(xù)不斷地宣傳職業(yè)教育對經濟社會發(fā)展的特殊地位，對培養(yǎng)多元化人才的重要作用，積極轉變成才觀念，為職業(yè)教育發(fā)展提供思想前提，創(chuàng)造良好環(huán)境。
二是要讓職業(yè)教育亮起來。亮不亮，看質量。要牢固樹立質量意識，將質量意識貫穿教學、管理和人才培養(yǎng)中，讓高質量的畢業(yè)生成為職業(yè)教育的品牌和代言人。
三是要讓職業(yè)教育忙起來。忙不忙，看市場。有市場就門庭若市，沒市場就門可羅雀，要抓住經濟轉型升級和供給側結構性改革契機，積極調整專業(yè)結構，對接產業(yè)鏈需要，適應市場需求。
四是要讓職業(yè)教育強起來。強不強，看成長。要把學校建在開發(fā)區(qū)里，把學科建在產業(yè)鏈上，下功夫培育職業(yè)教育發(fā)展后勁，不為升格、不圖虛名，實現(xiàn)職業(yè)院校在專業(yè)、管理、特色上的全面成長。
五是要讓職業(yè)教育活起來。活不活，看政策。貫徹好《職業(yè)教育法》和《民辦教育促進法》，推進放管服改革，落實省級統(tǒng)籌權和職業(yè)院校辦學自主權，為職業(yè)教育提供更大政策支持。
六是要讓職業(yè)教育特起來。特不特，看工作。要把職業(yè)教育打造成“名優(yōu)土特產品”，培養(yǎng)一批名師，提供優(yōu)質教學，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)、技能、教學方法各方面特色發(fā)展，推進產學結合，把職業(yè)教育打造成閃光品牌。
七個“像”
職業(yè)教育實驗區(qū)要探索發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的路子，學校像企業(yè)、教室像車間、課堂像工段、教師像師傅、學生像學徒、教案像圖紙、作業(yè)像產品，這會成為我們將來中國式職業(yè)教育發(fā)展的新模式。
建立“旋轉門”機制
企業(yè)的技術人員可以到學校去當老師，學校的老師到企業(yè)去工作一段時間，建立一種“旋轉門”機制。這種辦法發(fā)展下去，就可以促使校企一體，建立自己的人才培養(yǎng)基地，特別是大企業(yè)。
持續(xù)推進質量提升
2020年要印發(fā)實施職業(yè)學校校企合作促進辦法，推進職業(yè)教育校企深度合作項目，鼓勵大企業(yè)舉辦高質量的職業(yè)教育，推進現(xiàn)代學徒制試點，建設一批示范性職業(yè)教育集團。要完善具有職業(yè)教育特點的教學標準體系，印發(fā)新的中職專業(yè)目錄和部分公共基礎課程標準、高職專業(yè)教學標準，健全專業(yè)隨產業(yè)發(fā)展動態(tài)調整機制。實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃。創(chuàng)新職業(yè)院校評估，提升職業(yè)院校辦學水平和質量。
支撐“中國制造”走向“中國智造”
大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)更多有原創(chuàng)精神和精湛技藝的大國工匠，支撐“中國制造”走向“中國智造”。 主動服務動能轉化和產業(yè)升級，推動實施《制造業(yè)人才發(fā)展指南》，加快培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質勞動者，助力中國制造2025。配合“一帶一路”建設和國際產能合作，探索與中國企業(yè)和產品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式。要優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，嚴格規(guī)范管理，建立學校辦學資質定期檢查制度，對不符合辦學資質的學校要依法責令整改、退出。
高看一眼，厚愛一分 #p#分頁標題#e#
和普通教育一樣，職業(yè)教育是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化重要的智力保障。新科技革命的興起和我國制造業(yè)的快速發(fā)展，對職業(yè)教育的發(fā)展提出了急迫的要求，要求我們?yōu)閲椰F(xiàn)代化建設提供大規(guī)模的技術人才支撐。社會各界要對職業(yè)教育高看一眼，厚愛一分，把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個非常有前途的選擇和途徑。