因為較小的接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致整個初中的學(xué)習(xí)成績都不太好。小李很是苦惱，現(xiàn)在他急切的需要得到別人的幫助，幫這個迷途的孩子找到一個好的方向。他自己也是愿意去改正的，愿意在初中以后去一點一點的尋找屬于自己的成就和工作。
山東德州普利森學(xué)院的馬老師知道了小李的情況后，主動聯(lián)系小李的家人，詢問小李的身體、學(xué)業(yè)、心理狀況。再一一仔細的詢問后，小李老師，親自去到了小李家?guī)椭±钤谧约旱膶W(xué)校，找到了接受小李的專業(yè)和班級。因為小李酷愛計算機方面的東西，于是馬老師在得到小李的允許下將他推薦到該校的計算機專業(yè)。
三年時間的學(xué)習(xí)和鍛煉，小李現(xiàn)在在一家合資企業(yè)上班，有了一份穩(wěn)定的工作，小李給我們說非常感謝馬老師，是馬老師給了他機會，是德州普利森給了他機會，讓他有了今天的成就。
