我校主要專業(yè)有:護(hù)理專業(yè)、高級(jí)護(hù)理專業(yè)、口腔專業(yè)、康復(fù)治療專業(yè)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、眼視光技術(shù)、專業(yè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)、業(yè)藥劑專業(yè)、涉外護(hù)理專業(yè)、營養(yǎng)學(xué)專業(yè)、藏醫(yī)學(xué)專業(yè)、維醫(yī)學(xué)專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、藥品經(jīng)營管理專業(yè)等，讀其他相關(guān)專業(yè)請咨詢老師
成都希望衛(wèi)校專業(yè)介紹衛(wèi)生信息管理專業(yè)培養(yǎng)目的：衛(wèi)生信息辦理專業(yè)具有根本的醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握病案辦理、疾病與手術(shù)分類、病院辦理與病院統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、程序設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)常用技術(shù)，熟悉辦公自動(dòng)化和病院信息系統(tǒng)的應(yīng)用，能處置醫(yī)藥衛(wèi)生信息的搜集、處理、分析、傳輸與監(jiān)測，以及衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建立與維護(hù)等工作的綜合性技能型人才。
1.成都希望衛(wèi)校教學(xué)質(zhì)量1、校風(fēng)嚴(yán)明。
2、教師鉆研創(chuàng)新。
3、師生關(guān)系和諧 民主平等。
4、積極開展育人活動(dòng)，和實(shí)踐活動(dòng)。
5、校園文化人文底蘊(yùn)的沉淀。
6、創(chuàng)生新的學(xué)校文化的學(xué)習(xí)共同體。
2.成都希望衛(wèi)校師資力量1、副教授127人，博士研究生20人，碩士研究生169人， “雙師素質(zhì)”教師達(dá)74%；，學(xué)校有專、兼職教師606人，有教授29人。
2、省級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”4人。，全國“優(yōu)秀教師”2人。
3、博士研究生8人，占2.4%，“雙師”素質(zhì)教師180人，占53.4%。在讀博士研究生34人
3.成都希望衛(wèi)校招生要求1、適應(yīng)全日制學(xué)習(xí)||男女不限、年齡14-25周歲。，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良。
2、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者。(肝炎病原攜帶者，但肝功能正常者除外)者，請謹(jǐn)慎報(bào)讀。
3、體檢標(biāo)準(zhǔn)參照執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)修訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定。
4、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠信。
5、無精神病史及癲癇病史，肝功能正常，無腎炎、傳染病及各類慢性疾病;
4.成都希望衛(wèi)校招生計(jì)劃1、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，招生160名。3+2高職五年、普通中專（高中起點(diǎn)）一年半、普通中專（初中起點(diǎn)）三年；
2、助產(chǎn)專業(yè)，招生80名。普通中專（初中起點(diǎn)）三年、普通中專（高中起點(diǎn)）一年半、3+2高職五年；
3、眼視光技術(shù)，招生60名。3+2高職五年、普通中專（高中起點(diǎn)）一年半、普通中專（初中起點(diǎn)）三年；
4、老年服務(wù)與管理專業(yè)，招生60名。3+2高職五年、普通中專（高中起點(diǎn)）一年半、普通中專（初中起點(diǎn)）三年；
5、制藥工程專業(yè)，招生140名。普通中專（高中起點(diǎn)）一年半、3+2高職五年、普通中專（初中起點(diǎn)）三年；
6、公共事業(yè)管理專業(yè)，招生130名。普通中專（初中起點(diǎn)）三年、普通中專（高中起點(diǎn)）一年半、3+2高職五年；
5.成都希望衛(wèi)校助學(xué)政策1、學(xué)生在校三年免交學(xué)費(fèi)；
2、品學(xué)兼優(yōu)家庭困難學(xué)生，可享受學(xué)校愛心募捐基金的資助；
3、學(xué)校每年為在校學(xué)生辦理校方責(zé)任險(xiǎn)；
4、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：分為一等、二等、三等獎(jiǎng)，按照成績擇優(yōu)評(píng)定；
5、建檔立卡家庭學(xué)生可直接享受最高檔助學(xué)金；
3+2招生網(wǎng)有話說因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓人失去了很多的能力。當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候，首先考慮的不是自己去嘗試解決，而是去網(wǎng)絡(luò)上尋找答案，最后事情是解決了，但我們又沒有學(xué)到任何的知識(shí)，如此循環(huán)，遇到的問題也沒有了什么意義。