初中畢業(yè)生成績不太理想，這就要選擇一條適合自己的出路，來完成自己的人生規(guī)劃，可以說，初中畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校對不少學(xué)生來說是不錯的選擇。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會高素質(zhì)應(yīng)用型人才，成都職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)中有自己的優(yōu)勢和特點。
一、成都職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會需求緊密結(jié)合，社會需要什么專業(yè)就開設(shè)什么專業(yè)。職業(yè)學(xué)校每增設(shè)一個專業(yè)，都要進行大量的社會調(diào)查，確認(rèn)社會需要才開設(shè)新的專業(yè)。以市場需求為導(dǎo)向，緊盯市場需求和變化，致力于培養(yǎng)社會需要的人才。畢業(yè)生在就業(yè)崗位用的上、留得住、知識全面且多樣化，徹底改變傳統(tǒng)的高等教育模式中知識系統(tǒng)化、多而無用的現(xiàn)象，這樣的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生受到各個用人單位的廣泛關(guān)注和歡迎。
二、成都職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)優(yōu)勢。企業(yè)需要技能型的技師與能工巧匠，而我國高等教育長期忽視對此類人才的培養(yǎng)，以致這類應(yīng)用性人才長期短缺。目前我國職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式就適應(yīng)社會的急需，培養(yǎng)的是“理論知識夠用，有比較強的實際操作能力”的高素質(zhì)技能型人才。著重培訓(xùn)其職業(yè)技能與動手的能力，在畢業(yè)時就達到職業(yè)上崗的綜合素質(zhì)要求。
綜上所述，初中畢業(yè)生選擇職業(yè)學(xué)校就讀是很不錯的，既能精準(zhǔn)的掌握知識學(xué)到真正的技術(shù)，畢業(yè)后也能順利走上工作崗位。