重慶市墊江縣職業(yè)教育中心始建于1944年，歷經(jīng)墊江女子中學、墊江一中、墊江城關民中、墊江桂溪中學等更迭，1984年改制為墊江職業(yè)中學校，2002年市教委批準成立重慶市墊江縣職業(yè)教育中心，并遷建到墊江縣桂陽街道南陽路114號。校園占地123畝，建筑面積4.1萬平方米，總資產(chǎn)3.5億元，在校學生3764人，教職工201人。
學校是首批國家級重點中等職業(yè)學校，首批教育部教育信息化試點單位，首批重慶市中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學校，致力打造以“時”為主題的校園文化。
開設有計算機應用、計算機網(wǎng)絡技術、軟件與信息服務、電子商務、計時機械、數(shù)控技術應用、建筑工程施工、學前教育、會計、電子電器應用與維修、電子與信息技術、物流服務與管理、高星級飯店運營與管理、美術設計與制作等14個專業(yè)。
深化職教內(nèi)涵：就業(yè)有能力，升學有基礎，服務有平臺，資助有保障。
創(chuàng)新管理模式：學生開展四節(jié)五心六堅持七自主尚上教育，教師四比四做爭標兵，行政三進三巡一督查。
辦學理念因時順勢，培育時間主人
管理理念以人為本，敬畏規(guī)范
辦學使命為學生締造出彩青春
重慶墊江縣職業(yè)教育中心分數(shù)線
按照分數(shù)從高分到低分錄取。
重慶五年制（3+2）大專錄取分數(shù)線：
五年制高職院校招收參加重慶初中學生學業(yè)水平考試的應屆初中畢業(yè)生，且考試成績須達到當年五年制高職最低分數(shù)控制線以上，按招生計劃擇優(yōu)錄取。
重慶墊江縣職業(yè)教育中心專業(yè)介紹
墊江職業(yè)教育中心計算機應用專業(yè)
專業(yè)基本情況
本專業(yè)建立于1994年，是重慶市市級骨干示范專業(yè)；現(xiàn)有專任教師42人，企業(yè)兼職教師3人，專業(yè)教師22人，重慶市計算機學科名師1人，高級講師4人，市級骨干教師3人，國家職業(yè)資格技能鑒定考評員員5人，專業(yè)教師中具有技師能為以上職業(yè)資格者占90%，雙師型教師占100%。計算機應用技術專業(yè)在于培養(yǎng)掌握計算機應用專業(yè)必要的基礎理論,能熟練掌握常用計算機軟件操作，至少熟練掌握一門編程語言，具有一定分析問題和解決問題能力，并具有較強實踐技能。
專業(yè)定位
本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應用能力、計算機網(wǎng)絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。
課程設置
公共基礎課：語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟與社會、哲學與人生、體育、心理健康、普通話、公關禮儀、軍事訓練。
專業(yè)技能課包括:計算機基礎、操作系統(tǒng)、C語言程序設計基礎、VFP數(shù)據(jù)庫應用、局域網(wǎng)基礎及應用、中英文錄入、辦公軟件及應用、flash動畫設計、maya三維動畫設計、photoshop圖形圖像處理、Dreameaver網(wǎng)頁設計基礎。
設施設備
現(xiàn)有計算機應用實訓室4間，計算機網(wǎng)絡綜合實訓室1間，計算機動漫實訓室1間，服務三農(nóng)實訓室1間，現(xiàn)代教育技術實訓室1間，計算機綜合實訓室特種作業(yè)理論考場1間等十幾間實訓室，完全能滿足各種類型學生的實訓需求。
專業(yè)特色
計算機應用技術專業(yè)從1994年創(chuàng)建發(fā)展至今，發(fā)展、壯大、穩(wěn)定、成熟，得益于教委領導的關愛與扶持，也得益于幾代校級領導對本專業(yè)的器重與掌舵，也離不開各位同仁們?nèi)杖找挂剐燎诘母排c呵護。如果非要說最亮的亮點，那就是我們有一支默默無聞工作、成不驕、敗不餒、具有創(chuàng)新精神與開拓意識的專業(yè)師資隊伍，多年以來形成了對接第一就業(yè)崗位，結構教學項目，突出職業(yè)技能訓練的人才培養(yǎng)新模式。
墊江縣職業(yè)教育中心計算機網(wǎng)絡技術
基本情況
#p#分頁標題#e#本專業(yè)屬于本校計算機大類別，2005年根據(jù)市場調(diào)研需求開始單設計算機網(wǎng)絡專業(yè)?，F(xiàn)有專任教師26人，企業(yè)兼職教師1人，專業(yè)教師10人，高級講師2人，市級骨干教師1人，國家職業(yè)資格技能鑒定考評員員2人，專業(yè)教師中具有技師能為以上職業(yè)資格者占90%，雙師型教師占100%。
專業(yè)定位
本專業(yè)是培養(yǎng)學生具有計算機網(wǎng)絡的基本理論、專業(yè)知識和基本操作技能；掌握計算機網(wǎng)絡工程的設計方法，使學生具備網(wǎng)絡工程設計、施工、測試、驗收的技能。掌握十兆、百兆、千兆、萬兆網(wǎng)絡組建技術；掌握無線網(wǎng)絡技術、服務器技術、路由器技術、交換機技術、防火墻管理技術?？蓮氖码娨暠O(jiān)控施工、智能大廈智能小區(qū)安全防范工程設計與施工、智能樓宇控制系統(tǒng)的設計與施工、信息系統(tǒng)工程監(jiān)理、弱電工程監(jiān)理等工作，培養(yǎng)的是計算機網(wǎng)絡方向的專門人才
課程設置
公共基礎課：語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟與社會、哲學與人生、體育、心理健康、普通話、公關禮儀、軍事訓練。
專業(yè)理論課：計算機基礎、操作系統(tǒng)、C語言程序設計基礎、數(shù)據(jù)庫基礎及應用、局域網(wǎng)基礎教程、中英文錄入技術、office辦公軟件、網(wǎng)絡綜合布線、服務器搭建與管理、計算機網(wǎng)絡構建與管理。
設施設備
計算機應用實訓實作室4間，網(wǎng)絡綜合實訓室1間，網(wǎng)絡綜合布線實訓室1間。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可在計算機網(wǎng)絡技術開發(fā)與應用的企業(yè)、事業(yè)單位、廣告公司、傳媒機構、電子商務機構，從事計算機網(wǎng)絡安裝、測試、維護與管理等相關技術工作；從事專業(yè)網(wǎng)站組建的技術工作。
墊江縣職業(yè)教育中心電子商務
專業(yè)基本情況
本專業(yè)屬于本校計算機大類別，2006年根據(jù)市場調(diào)研需求開始單設電子商務專業(yè)。現(xiàn)有專任教師15人，企業(yè)兼職教師1人，專業(yè)教師8人，高級講師1人，市級骨干教師1人，國家職業(yè)資格技能鑒定考評員員2人，專業(yè)教師中具有技師能為以上職業(yè)資格者占90%，雙師型教師占100%。
專業(yè)定位
電子商務專業(yè)面向電子商務服務產(chǎn)業(yè)、電子商務應用領域產(chǎn)業(yè)，以新一代信息技術為依托，積極尋求與新興信息技術、跨境電子商務、移動互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)與企業(yè)的有效合作，采用訂單式人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)、非專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)全面發(fā)展，具備新一代信息技術理論與實踐運用能力，掌握電子商務規(guī)劃、運作、管理的理論、技術與方法，能在各類企業(yè)和各級政府部門從事電子商務方案設計、業(yè)務運作管理，并能將信息技術與業(yè)務流程融會貫通的復合型、應用型、技能型高級專門人才。
課程設置
公共基礎課：語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟與社會、哲學與人生、體育、心理健康、普通話、公關禮儀、軍事訓練。
專業(yè)理論課：計算機基礎、局域網(wǎng)、藝術攝影、電子商務概論、網(wǎng)頁制作與站點建設、網(wǎng)店建設與維護、網(wǎng)絡廣告、商品學基礎、網(wǎng)絡營銷實務、Internet應用信息安全技術、電子商務案例分析、物流管理、社交禮儀等
設施設備
電子商務實訓實作室2間，網(wǎng)絡綜合實訓室1間。
專業(yè)特色
本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位為培養(yǎng)具有良好的信息技術操作能力和扎實的經(jīng)濟管理理論基礎的商務型、實用型、開創(chuàng)型信息管理和電子商務人才
墊江縣職業(yè)教育中心電算化財會
基本情況
我校會計專業(yè)創(chuàng)建于1984年，現(xiàn)有教學班11個，在校學生621人。
專業(yè)教師19人，其中專業(yè)帶頭人1人，高級職稱4人，市級骨干教師1人，“雙師型”教師15人。
辦學30多年來，本專業(yè)共計培養(yǎng)了1000余名會計專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)生以基本功扎實、技能水平過硬、工作作風踏實深受用人單位好評。同時，還為高校輸送2000余名優(yōu)秀的學生。本專業(yè)的師生多次在重慶市技能大賽中獲一、二、三等獎。
專業(yè)定位
為適應社會主義市場經(jīng)濟需要，會計專業(yè)培養(yǎng)了德、智、體全面發(fā)展，具有較高的會計專業(yè)理論水平和計算機技術應用復合型人才。每屆學生都能通過三年的理論學習，牢固掌握會計學專業(yè)的基本理論和方法以及計算機基本操作；通過三年的實操訓練和綜合實習，具有較強的手工會計處理、各種財務軟件的操作以及運用計算機對各種經(jīng)濟業(yè)務進行會計處理的能力。畢業(yè)學生在政府部門、企事業(yè)單位、社會服務機構、會計師事務所等就業(yè)率達91%。
墊江縣職業(yè)教育中心電子電器應用與維修
一、基本情況
#p#分頁標題#e#本專業(yè)創(chuàng)建于1984年，是我校開設專業(yè)最早、社會聲譽好的專業(yè)之一；現(xiàn)有專任教師22人，企業(yè)兼職教師1人，專業(yè)教師12人，高級講師6人，專業(yè)帶頭人1人，市級骨干教師3人，國家職業(yè)資格技能鑒定考評員3人，專業(yè)教師中具有技師及以上職業(yè)資格者占85%，雙師型教師占100%。建專業(yè)以來，教學秉持“面向市場、理論與實踐相結合”的原則，為社會輸送了從事電子、維修電工行業(yè)的四千多名高素質(zhì)中級技術人才，向社會培訓高素質(zhì)的高、低壓電工兩千多名。畢業(yè)生以求實的工作作風、過硬的實際操作能力深受社會各界好評。
二、.專業(yè)定位
本專業(yè)以日用電器產(chǎn)品應用與維修為專業(yè)方向，立足于日用電子產(chǎn)品、機電產(chǎn)品制造行業(yè)和企業(yè)，培養(yǎng)具備從事日用電子電器產(chǎn)品及機電產(chǎn)品的安裝、運行、調(diào)試、維護及銷售等崗位能力的中級技能型人才。
三、.課程設置
公共基礎課：語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟與社會、哲學與人生、體育、心理健康、普通話、公關禮儀、軍事訓練。
專業(yè)技能課包括:電工技術基礎與技能、電子技術基礎與技能、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、電視機原理與維修、音響技術與設備、電子CAD、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、電熱與電動器具原理與維修、電子電器產(chǎn)品市場與營銷、制冷技術、維修電工、電氣安裝等。
四、設施設備
建有電子裝配與調(diào)試、電子電工、熔化焊接與熱切割作業(yè)、低壓電工作業(yè)、安全用具使用、現(xiàn)場隱患排除、現(xiàn)場應急處置、氣焊操作室、家用電器維修、制冷技術、維修電工、電氣安裝、電子產(chǎn)品生產(chǎn)線等功能實訓室共13間，主要設備有四百多套，總值達700多萬元，充分保證了電子電器應用與維修專業(yè)技能人才的培養(yǎng)。
五、專業(yè)特色
本專業(yè)以就業(yè)為導向，以能力為本位的辦學方針，以“培養(yǎng)目標能力化、課程設置職能化、理實一體化、雙證一體化、課程內(nèi)容模塊化、專業(yè)課程綜合化、技能訓練崗位化、素質(zhì)訓練企業(yè)化”的新型教學理念，強化學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)。歷年來，畢業(yè)生就業(yè)率達98％，專業(yè)對口升學率達95％，“雙證書”獲取率達100%，畢業(yè)生遍布全國電子產(chǎn)品制造業(yè)、家用電器制造業(yè)。
墊江縣職業(yè)教育中心數(shù)控技術與應用
一、基本情況
本專業(yè)開辦于2005年，數(shù)控技術應用專業(yè)是一個老牌專業(yè)，在市教委和縣委、縣政府的大力支持下，是我校重點打造的專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)有學生180人，生源穩(wěn)定；專業(yè)教師11人，其中外聘企業(yè)骨干1人；實訓實作場地充裕，能滿足學生理論和實踐教學；與縣內(nèi)外多家企業(yè)開展校企合作，并組織編寫了多門專業(yè)教材。
二、專業(yè)定位
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代制造的基本理論、方法和技術，掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，掌握典型數(shù)控機床的結構和工作原理等基本知識,具備數(shù)控機床的操作、編程、管理與檢測維修技術技能,獲得中級職業(yè)資格證書,能在現(xiàn)代制造行業(yè)生產(chǎn)一線從事加工制造、技術管理等工作的高素質(zhì)高技能人才。
三、課程設置
公共基礎課：語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟與社會、哲學與人生、體育、心理健康、普通話、公關禮儀、軍事訓練。
專業(yè)技能課包括:車工工藝與技能訓練、數(shù)控車床加工技術、CAD、CAXA、機械制圖、機械基礎、鉗工工藝、普車工藝、公差配合與測量、電工電子技術、數(shù)控銑床等。
四、設施設備
現(xiàn)有數(shù)控加工車間1間，鉗工實訓車間1間，數(shù)控仿真實訓室1間，CAD制圖室1間等多個實訓基地和實作室，完全能滿足各種類型學生的實訓需求。
五、專業(yè)特色
構建“多層次”校企合作模式。在“多層次”校企合作模式下，運行和完善“師帶徒”人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)技術骨干請到學校上課講學，為學生傳授實際工作經(jīng)驗。通過這種模式使學生在畢業(yè)時能達到企業(yè)的用人標準和要求，從而實現(xiàn)校企合作雙贏。
墊江縣職業(yè)教育中心物流管理與服務
一、基本情況
我校物流專業(yè)創(chuàng)建于2012年，現(xiàn)有教學班4個，在校學生200余人。
專業(yè)教師8人，其中“雙師型”教師6人。
#p#分頁標題#e#辦學5年來，本專業(yè)共計培養(yǎng)了200余名物流專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)生以基本功扎實、技能水平過硬、工作作風踏實深受用人單位好評。同時，還為高校輸送100余名優(yōu)秀的學生。
二、專業(yè)定位
為適應社會主義市場經(jīng)濟需要，物流專業(yè)培養(yǎng)了德、智、體全面發(fā)展，具有較高的物流專業(yè)理論水平和實訓實作應用復合型人才。每屆學生都能通過三年的理論學習，牢固掌握物流專業(yè)的基本理論和方法以及物流實作的基本操作；通過三年的實操訓練和綜合實習，最大限度的了解熟悉物流操作的實景，提高學生物流操作模擬能力，提高學生專業(yè)技能和學生的基本職業(yè)素質(zhì)。
墊江縣職業(yè)教育中心學前教育
一、基本情況
1、專業(yè)基本情況
學前教育專業(yè)前身是墊江師范學校學前教育專業(yè)，我校2011年首屆學前教育招生。我校的學前教育專業(yè)辦學歷史雖然不長，但是目前學生規(guī)模大、師資隊伍齊全、實訓室建設完整，也是全校比較重視的專業(yè)之一。近幾年學校采取各種措施力保該專業(yè)在人力、財力、資源等方面的建設投入。
學前教育專業(yè)以““園校互動學訓結合”人才培養(yǎng)模式”為目標，在人才培養(yǎng)和社會服務方面取得了較好的成績。目前在校學生近400名，校外實習近200名。
本專業(yè)十分注重與國內(nèi)外學校和基地學校建立廣泛的交流合作關系，不斷給學生搭建良好的學習與實踐的環(huán)境。本專業(yè)與縣內(nèi)十幾個幼兒園建立有長期友好合作意想，拓寬學生的實習與就業(yè)平臺。我們將不斷擴大交流平臺，搭建更多交流學習的機會。
2、教師基本情況
學前教育專業(yè)共有專任教師20人，研究生學歷2人，其余均為本科學歷。
二、專業(yè)定位
學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是：“培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、具有正確的幼兒教育理念,熟悉幼兒園工作規(guī)程和我國教育制度、法律法規(guī)、方針政策；掌握幼教事業(yè)發(fā)展特點和學前教育的基本規(guī)律和較系統(tǒng)的保教理論知識、堅實的“畫說寫彈跳唱”基本技能，能適應現(xiàn)代學前教育改革和發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，能在幼兒園、托兒所等學前教育機構勝任從事保教工作的技術技能型人才。
專業(yè)特色
通過人才需求調(diào)研分析，與行業(yè)專家共同研討專業(yè)對應的職業(yè)崗位所涉及的典型工作任務和職業(yè)能力，構建了“園?；訉W訓結合”人才培養(yǎng)模式。
1.“園校互動”指幼兒園與中職學校之間的相互學習、交流和溝通。園?；硬皇请p方單向的和線性的影響,而是雙向的和交互的影響。同時,園校間的這種協(xié)作交互作用和影響又不是一次性的或間斷的,而是一個鏈狀的和循環(huán)的連續(xù)過程。這是一個包括發(fā)生在多情景中的、具有多種形式和多種內(nèi)容的協(xié)作互動體系。
2.“學訓結合”指學習與訓練相結合，理解為學習的理論知識與實踐經(jīng)驗想融合。學習訓練理論指的是一種按照一定的步驟和規(guī)則，有目的、有計劃地使學生熟練掌握正確的學習技能，懂得怎樣學習。怎樣應用知識，形成學生良好的學習習慣的學習理論。它是學生正確地掌握學習技能和形成良好的學習習慣的規(guī)律的反映。
墊江縣職業(yè)教育中心高星級飯店運營與管理
一.基本情況：
我校高星級飯店運營與管理專業(yè)成立于2013年，目前有3個教學班，現(xiàn)有專任教師5名。本專業(yè)作為全國十大熱門就業(yè)專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)學生通曉酒店管理專業(yè)領域理論與實踐，具有現(xiàn)代酒店業(yè)生產(chǎn)服務技術與業(yè)務操作能力，具有較強溝通協(xié)作能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和良好的人文素養(yǎng)、開闊的國際視野，并有能力成為酒店商業(yè)管理、餐飲企業(yè)管理及國際酒店運營與管理的高素質(zhì)應用型的領導人才，學生入讀后經(jīng)學業(yè)評估可選擇升學或就業(yè)兩個方向。
二.專業(yè)定位：
立足旅游行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以旅游服務與管理、酒店服務與管理為專業(yè)方向，培養(yǎng)具有酒店服務、景點講解、旅游接待、咖啡服務、茶藝服務等崗位能力的應用型中級技術技能人才。
三.課程設置
餐飲服務與管理、客房服務與管理、前廳服務與管理、旅游概論、模擬導游、服務心理學、酒店英語、咖啡技藝、調(diào)酒等核心課程。
四.設施設備
目前，我校擁有咖啡實訓室、調(diào)酒實訓室、客房實訓室、餐飲實訓室4間校內(nèi)實訓室，能夠滿足學生的實訓需求。
五.專業(yè)特色
#p#分頁標題#e#本專業(yè)的特色注重理論與實踐相結合，強化學科的應用性、開放性和國際性。通過結構性教學計劃，實施基于酒店生產(chǎn)服務技術、業(yè)務工作過程和學生職業(yè)發(fā)展能力相結合人才培養(yǎng)過程；培養(yǎng)能從事餐飲服務、客房服務、景點講解服務、旅游接待服務等崗位工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
墊江縣職業(yè)教育中心計時機械
一、基本情況
本專業(yè)創(chuàng)建于2013年，計時機械專業(yè)是一個新興專業(yè)，為全國中職首次開設。本專業(yè)在市教委和縣委、縣政府的大力支持下順利開辦，是我校重點打造的專業(yè)。
本專業(yè)現(xiàn)有學生199人，生源穩(wěn)定；專業(yè)教師11人，其中外聘企業(yè)骨干1人?，F(xiàn)有實訓實作室2間（CAD制圖室1間，機械加工實訓室1間）。正積極與得利時鐘表（深圳）有限公司和重慶市鐘表有限公司兩家企業(yè)商談校企合作事宜。正在積極編撰鐘表裝配、鐘表維護與保養(yǎng)、鐘表藝術3本校本教材。
二、.專業(yè)定位
本專業(yè)以鐘表裝配、維修與保養(yǎng)為專業(yè)方向，立足于手表產(chǎn)品、機械機芯產(chǎn)品制造行業(yè)和企業(yè)，培養(yǎng)具備從事鐘表制造及機芯產(chǎn)品的裝配、維修、保養(yǎng)及銷售等崗位能力的中級技能型人才。
三、.課程設置
公共基礎課：語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟與社會、哲學與人生、體育、心理健康、普通話、公關禮儀、軍事訓練。
專業(yè)技能課包括:鐘表原理與裝配、鐘表維修與保養(yǎng)、鐘表藝術、車工工藝與技能訓練、數(shù)控車床加工技術、CAD、CAXA、機械制圖、機械基礎、鉗工工藝、普車工藝、公差與配合、電工電子技術等。
四、設施設備
新建計時機械鐘表實訓基地，集鐘表展示廳、數(shù)字化鐘表授課廳、組裝、檢測、維修和保養(yǎng)于一體的現(xiàn)代化實訓室，滿足計時機械專業(yè)教學實訓需要，提供60個學生的實訓工位，進行機械手表、石英鐘表、電子類手表的技能訓練。組建腕表保養(yǎng)中心，滿足學生實訓需要，成為區(qū)域和行業(yè)培訓與技術指導的平臺，為縣內(nèi)鐘表相關專業(yè)提供優(yōu)質(zhì)鐘表的檢測和保養(yǎng)等服務。
五、專業(yè)特色
構建“多層次”校企合作模式。在“多層次”校企合作模式下，運行和完善“師帶徒”人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)技術骨干請到學校上課講學，為學生傳授實際工作經(jīng)驗。通過這種模式使學生在畢業(yè)時能達到企業(yè)的用人標準和要求，從而實現(xiàn)校企合作雙贏。
重慶墊江縣職業(yè)教育中心收費標準
中職三年全免費
國家助學金資助對象是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難的學生。資助標準為每生每年2000元。
重慶市墊江縣職業(yè)教育中心報名對象
初高中往屆、應屆生;
重慶市墊江縣職業(yè)教育中心報名條件
1、身體健康、無先天性疾病;
2、無紋身;
3、無犯罪史;
4、品行端正、積極向上。
重慶市墊江縣職業(yè)教育中心報名方式
攜帶本人身份證或戶口本到校辦公室進行報名。
重慶市墊江縣職業(yè)教育中心注意事項
1、學生本人親自到學校進行面試;
2、報名時攜帶學雜費和住宿費。
重慶墊江縣職業(yè)教育中心聯(lián)系方式
學校名稱： 重慶墊江職業(yè)教育中心
地 址： 重慶墊江縣桂溪鎮(zhèn)南陽小區(qū)
電 話： 138-9668-8638
聯(lián)系人： 招生辦
報名網(wǎng)站：
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