2020年5月，市教育局發(fā)布了一份《成都市教育局關(guān)于2020年職普融通招生計(jì)劃的通知》，提出全市16所中職學(xué)校與普通高中結(jié)對(duì)舉辦職普融通實(shí)驗(yàn)班，計(jì)劃招生1115人。/span
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p line-height:28px;text-indent:35px;color:#2d2d2d;"=""> 什么是職普融通？————（職業(yè)高中和普通高中）
中職考生福利的職普融通：讓初三學(xué)生多一次選擇機(jī)會(huì)"/pbr /
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p line-height:28px;text-indent:35px;color:#2d2d2d;"=""> 其實(shí)職普融通不是一個(gè)新鮮詞，早在2010年前后，國(guó)內(nèi)的青島、南京等東部沿海地區(qū)就開展了職普融通試點(diǎn)工作。成都市教育局也在2020年11月就制定下發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)普職融通育人模式改革的意見（試行）》，2020年也舉辦了職普融通實(shí)驗(yàn)班。但對(duì)大部分初中生和家長(zhǎng)而言，職普融通到底是什么還是有點(diǎn)不太懂。
“職普融通”是由中等職業(yè)學(xué)校與普通高中合作，共享教育資源、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)的一種人才培養(yǎng)模式。
學(xué)生發(fā)展為本，以“資源共享、課程共建、教師互動(dòng)、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)”為重點(diǎn)，建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接、互相貫通、多元立交的人才培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生提供多次選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生多元成才。/span /p p line-height:28px;text-indent:35px;color:#2d2d2d;"=""> 2020年6月，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，明確提出：鼓勵(lì)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通，促進(jìn)普職融通。
從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，職業(yè)教育和普通教育一樣重要。但實(shí)際上，我國(guó)的現(xiàn)狀是普通教育才是康莊大道，職業(yè)教育是無(wú)奈之選。其實(shí)，職業(yè)教育也能培養(yǎng)出棟梁之才。有數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到2020年，我國(guó)高端技術(shù)人才的缺口將達(dá)到2200萬(wàn)；從就業(yè)市場(chǎng)的反應(yīng)來(lái)看，2017屆高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率，首次超過(guò)了本科，收入也有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
2020年，成都市有16所中職學(xué)校開辦職普融通實(shí)驗(yàn)班，計(jì)劃招生1115人。
初三家長(zhǎng)該怎么為孩子申請(qǐng)？
普通高中的學(xué)生如果有意愿轉(zhuǎn)入職業(yè)高中，也可以在高一年級(jí)和高二年級(jí)上學(xué)期結(jié)束前，根據(jù)對(duì)口中職學(xué)校招生簡(jiǎn)章選擇專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入中職學(xué)校就讀。普通中學(xué)不能限制學(xué)生自主選擇到職業(yè)學(xué)校就讀，也不得強(qiáng)制學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)分流到職業(yè)學(xué)校就讀。
在我國(guó)，就讀公辦職業(yè)中學(xué)實(shí)施免學(xué)費(fèi)的政策。職普融通實(shí)驗(yàn)班也適用這個(gè)政策，但是通過(guò)職普融通進(jìn)入普通高中后，學(xué)生就不再享受免學(xué)費(fèi)等相關(guān)資助政策。
學(xué)生的發(fā)展方向
如果沒能通過(guò)考核，可以通過(guò)兩種方式讀大學(xué)：1、和其他中職學(xué)生一樣三年級(jí)可以參加對(duì)口招生考試，不過(guò)專業(yè)的選擇較為狹窄，一般和自己的中職專業(yè)掛鉤。2、高職單獨(dú)招生，詳見高職單招專題了解。