小學(xué)教育專業(yè)堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進教師教育課程改革的意見》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》文件精神，結(jié)合學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，緊緊圍繞學(xué)校“教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，西部地區(qū)知名的教學(xué)型師范院校”的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅持“立足寧夏、面向西部、服務(wù)基層、服務(wù)基礎(chǔ)教育”的服務(wù)面向。
小學(xué)語文模擬課堂、小學(xué)數(shù)學(xué)模擬課堂、普通話與教師口語、書寫技能、心理學(xué)、教育學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、現(xiàn)代漢語、兒童文學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)語文課程、琴法、形體訓(xùn)練與兒童舞蹈編排、美術(shù)等。實踐環(huán)節(jié)：軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查、教育見習(xí)、教育實習(xí)、畢業(yè)論文?？倢W(xué)分：159學(xué)分,課內(nèi)理論教學(xué)132學(xué)分，其中必修課109學(xué)分，選修課33學(xué)分;實踐教學(xué)環(huán)節(jié)44.5-46.5學(xué)分;創(chuàng)新與技能4學(xué)分。
1.錄取考生外語語種一般為英語，非英語語種考生，進校后須改修日語。錄取英語、翻譯、商務(wù)英語專業(yè)考生必須是英語語種。
2.按照教育部要求，實行學(xué)校負責(zé)、考試院監(jiān)督體制，嚴(yán)格執(zhí)行公開、公平、公正的原則，按考生德智體美勞全面考核，擇優(yōu)錄取，應(yīng)屆生、往屆生一視同仁。
3.按有關(guān)政策享受加分或降分投檔的考生按加分或降分后的成績排序，同等成績的考生，按原始分從高到低進行錄取。
培養(yǎng)目標(biāo)1.掌握系統(tǒng)的小學(xué)教師職業(yè)基本技能和基本的教育管理方法，具備從事小學(xué)教育教學(xué)及相關(guān)崗位實際工作的初步能力。
2.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取小學(xué)教育教學(xué)信息的基本方法，具備從事小學(xué)教育教學(xué)研究工作的基本能力。
3.掌握一門外國語，掌握計算機的基本技能，能較為熟練地運用辦公自動化設(shè)備，具有良好的口語表達能力，普通話水平達到國家要求。
就業(yè)方向小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具備先進教育思想和理念，掌握小學(xué)教育基本理論和基本知識，具備小學(xué)教育教學(xué)能力，富有創(chuàng)新精神，能夠在小學(xué)及相關(guān)部門從事小學(xué)教育教學(xué)、科研及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為其進一步接受高層次學(xué)歷教育奠定基礎(chǔ)。主要從事小學(xué)教育機構(gòu)的教學(xué)工作，或者如果自己的交際能力比較強的話也可以從事咨詢方面的工作。