現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生也不一定能夠找到滿意的工作，所以初中畢業(yè)的學(xué)生選擇衛(wèi)校也不要?dú)怵H，只要你能夠保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能夠產(chǎn)生質(zhì)的變化。很多優(yōu)秀的學(xué)生都是靠勤奮獲得高成就的，天才畢竟還是少數(shù)，所以學(xué)生要對(duì)自己的選擇有信心。那么，接下來給大家介紹下幾個(gè)衛(wèi)校專業(yè)的學(xué)習(xí)課程。
主干課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理禮儀、人際溝通、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、心理與精神護(hù)理、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、母嬰保健、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理基本技能訓(xùn)練、計(jì)劃生育政策法規(guī)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)：為我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)具有必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理、臨床整體護(hù)理的基本知識(shí)和技能;懂得遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識(shí)和國家計(jì)劃生育政策和法規(guī)知識(shí);具有規(guī)范地進(jìn)行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理及健康指導(dǎo)能力;具有對(duì)產(chǎn)科急診初步應(yīng)急處理及對(duì)病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)的能力;具有規(guī)范、熟練地進(jìn)行常用護(hù)理操作的能力;具有開展孕產(chǎn)期保健、營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、心理護(hù)理及計(jì)劃生育指導(dǎo)的能力。
主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、護(hù)理禮儀、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、免疫及病原 生物學(xué)、遺傳學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理技術(shù)、人際溝通、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、 外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、五官護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理 學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，為我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng) 德、智、體全面發(fā)展的具有現(xiàn)代護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能和理念的技能型護(hù)理人才， 畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理和保健護(hù)理工作。
藥劑專業(yè)主干課程：物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握藥劑專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有從事藥品生產(chǎn)、營銷、物流、調(diào)劑及藥學(xué)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
不同的專業(yè)有著自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向等。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，男生和女生所擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是不一樣的。在就業(yè)上，對(duì)于大部分的女生而言，她們的性格較男生更為柔和、細(xì)心一些，可能給大眾的印象是更適合護(hù)理相關(guān)的專業(yè)，但真實(shí)的情況還需要具體問題具體分析。學(xué)生并不是所有的專業(yè)或者是崗位都是適合。