提到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大家都比較陌生，物聯(lián)網(wǎng)?確定不是互聯(lián)網(wǎng)?生活中很多東西都運用到了物聯(lián)網(wǎng)，只是大家都還不清楚物聯(lián)網(wǎng)是什么，比如傳感器技術(shù)當中的一些，測光照、溫度、分貝、顏色等等都用到了物聯(lián)網(wǎng)。接下來給大家介紹一下這個新興的專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。
高職院校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)設(shè)置和本科院校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)設(shè)置是不一樣的。
物聯(lián)網(wǎng)”被世界公認為是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮，被列為國家重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。專業(yè)定位為物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成方向，該專業(yè)核心技術(shù)涉及傳感與檢測技術(shù)、RFID技術(shù)、無線組網(wǎng)、嵌入式技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成等。隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來越多的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要與之相關(guān)的工程技術(shù)人才。 本科院校重點是培養(yǎng)“卓越工程師”、研發(fā)型人才，所以在課程設(shè)置上會比較重視理論教學，比如C語音、zigbee技術(shù)、RFID技術(shù)、云計算技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)概論等等。在實驗課程設(shè)置上，會偏重于對理論知識的驗證、對技術(shù)的綜合運用能力，所以配套的實驗設(shè)備比如有《嵌入式物聯(lián)網(wǎng)教學實驗平臺》《3G物聯(lián)網(wǎng).移動互聯(lián)網(wǎng)教學實驗平臺增強型》等，具體設(shè)備信息可以查一下聯(lián)創(chuàng)中控的網(wǎng)站。
職業(yè)院校的教學側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，熟練掌握各種物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、無線節(jié)點、傳感器、執(zhí)行器、物聯(lián)網(wǎng)軟件系統(tǒng)的使用，以及如何運用這些部件、系統(tǒng)，設(shè)計一個完整的物聯(lián)網(wǎng)運用出來，比如智能家居。掌握維護物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的能力，比如智能交通系統(tǒng)的維護等等。
所以在課程體系設(shè)置上，應(yīng)該偏重于實用技術(shù)。在具體實驗設(shè)備上，強調(diào)培養(yǎng)動手能力、強調(diào)運用真實的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、強調(diào)綜合性物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)。具體的產(chǎn)品有《物聯(lián)網(wǎng)傳感器、執(zhí)行器綜合教學實驗平臺》、《智能電網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)系統(tǒng)》、《物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)操作臺》、《智能家居物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)系統(tǒng)》等
物聯(lián)網(wǎng)是一個新興的產(chǎn)業(yè)，具有國家的支持，目前正處于發(fā)展時期，尚未成熟，但是未來幾年必定有好的發(fā)展前景，有這方面意向的同學們可以放心報考這個專業(yè)。